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肯讀 | 地理學(xué)為什么重要
推進(jìn)課堂教學(xué)改革 發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)
爾雅圖書(shū)館 閱29 轉(zhuǎn)2
歷史地理學(xué)與歷史學(xué)的關(guān)系
夢(mèng)想童年594 閱2286 轉(zhuǎn)5
與老師們談?wù)劦乩砗诵乃仞B(yǎng)
大海書(shū)洋 閱3438 轉(zhuǎn)50
地理指導(dǎo)思想和復(fù)習(xí)策略(轉(zhuǎn))
許愿真 閱353 轉(zhuǎn)9
先睹為快 | 人教新版高一地理教材~新高一預(yù)習(xí)可用!
沐沐閱覽室 閱1103 轉(zhuǎn)3
01-3 自然地理學(xué)概念與方法
生態(tài)學(xué)時(shí)空 閱107 轉(zhuǎn)2
地理核心素養(yǎng)“綜合思維”培養(yǎng)初探
靜觀滄海32 閱178 轉(zhuǎn)2
前沿 | 地理教育如何實(shí)現(xiàn)人類(lèi)潛能?通過(guò)可行能力視角在學(xué)校實(shí)現(xiàn)課程制作 🌍
GEO與此同時(shí) 閱108
北大教授聊歷史地理:楊過(guò)、段譽(yù)的故事里不該出現(xiàn)玉米、辣椒
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拉采爾[德國(guó)人文地理學(xué)家]
singer0852 閱59 轉(zhuǎn)2
中國(guó)地理大謀略
衛(wèi)啟云 閱2040 轉(zhuǎn)174
他山之石丨綜合思維的“分析”基礎(chǔ)與“綜合”方法——基于“分析”與“綜合”辯證關(guān)系的思考
當(dāng)以讀書(shū)通世事 閱22 轉(zhuǎn)3
學(xué)一點(diǎn)地理學(xué)常識(shí)吧,就算為了孩子
zhang7302 閱58
社會(huì)地理學(xué)
王守山學(xué)堂 閱64
黃秉維先生的地理學(xué)術(shù)思想及其實(shí)踐
我思故我在hyp 閱104 轉(zhuǎn)2
風(fēng)水學(xué)詳解
周平昵稱(chēng)平安福 閱34 轉(zhuǎn)3
地理學(xué)科十條思維鏈條,助你學(xué)習(xí)高考成功!
冬鈴 閱655 轉(zhuǎn)23
【地理名師直播】袁孝亭教授:地理綜合思維中的拆分與綜合
小小書(shū)法家 閱1445 轉(zhuǎn)8
地理學(xué)的5個(gè)主題是什么
橙哲學(xué)堂周老師 閱467
地理學(xué)科本質(zhì)與地理課堂教學(xué)問(wèn)題的透視
gigi的書(shū)閣 閱1765 轉(zhuǎn)49
新課程環(huán)境下注重學(xué)科思維訓(xùn)練的高中地理教學(xué)研究
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朱鶴?。旱乩韺W(xué)落“地”才有聲
土豆土匪 閱280 轉(zhuǎn)7
藍(lán)勇:怎樣學(xué)習(xí)中國(guó)歷史地理學(xué)
南山大佛圖書(shū)館 閱1376 轉(zhuǎn)26
20220516教學(xué)手記——論述類(lèi)文本選項(xiàng)表達(dá)的思維模型
晉諾工作室 閱33 轉(zhuǎn)4
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