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用心靈傾聽“吶喊”之聲——《吶喊》導(dǎo)讀

《吶喊》百年，從“最怕周樹人”到“迅哥兒永遠(yuǎn)的神”

魯迅小說為何成為永恒經(jīng)典？魯迅精神為何永不過時？

《吶喊》簡答題及答案

高考名著個性化解讀——《吶喊》

現(xiàn)代文學(xué)丨第二章知識點

《吶喊》《彷徨》：中國現(xiàn)代小說的藝術(shù)高峰

魯迅小說的藝術(shù)特點

徐敏豪詩五絕3則真榜書2尺生宣斗方3幅（103）

【特別推薦】劉暢丨論魯迅小說的悲劇美

寫作就像挖野菜

長大后，才慢慢懂了魯迅的文學(xué)是多么深刻

阿記說史|吶喊，這個時代需要我們的呼聲

讀書筆記|《吶喊》

董炳月|論魯迅對《狂人日記》的闡釋——兼談《吶喊》的互文性

暑假作業(yè)展示之一——魯迅小說的愚昧者

浙江紹興柯巖魯鎮(zhèn)景點介紹（附圖）

蠟像故事 | 魯迅的“吶喊”之路

高考名著閱讀《吶喊》

雜文||筆尖的利刀

【董董生活隨筆167】一聲吶喊，幾多深情

《吶喊》

“魯迅的七堂語文課”，不止于七堂，不止于語文|豐子愷|阿q正傳|雜文|小說

高中名著導(dǎo)讀

【課堂·教學(xué)】欲把好文度與人，長短淺深各相宜 ——《故鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計例談（劉 偉）

塑造會“飛鳴”“跳躍”的少年形象

《吶喊》：2020年了，為什么我們還要讀魯迅？

再讀魯迅《吶喊》，這些描寫實在太驚艷了

當(dāng)你重讀魯迅。

喚 醒－－－－（魯迅的《吶喊》）