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網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)的具體方法

有效課堂教學(xué)的實(shí)施與策略

【視角】學(xué)校課程開(kāi)發(fā)的三種模式

以教學(xué)活動(dòng)為核心的研究性學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)

以學(xué)為主的教學(xué)設(shè)計(jì)概述

建構(gòu)新課改背景下 基于問(wèn)題的探究式教學(xué)模式

自主學(xué)習(xí) 合作學(xué)習(xí) 探究學(xué)習(xí)

實(shí)現(xiàn)真正意義上的“自主合作探究模式

教師說(shuō)課答辯內(nèi)容及參考答案

教學(xué)模式和教學(xué)策略的選擇和設(shè)計(jì)

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什么是教學(xué)中的建構(gòu)主義理論

建構(gòu)主義在教學(xué)中的應(yīng)用

新課改100問(wèn)（41-50）

著名教育教學(xué)理論：非指導(dǎo)性教育理論

多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)

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【教資錯(cuò)題5】教學(xué)模式錯(cuò)題

以理解為目標(biāo)的教學(xué)（一）

促進(jìn)深度學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)策略研究

試分析以教為主的教學(xué)設(shè)計(jì)和以學(xué)為主的教學(xué)設(shè)計(jì) 各自有缺點(diǎn)

以學(xué)為主的教學(xué)設(shè)計(jì)

信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的基本原則與過(guò)程

教學(xué)策略與教學(xué)方法的選擇

網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)

信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的核心問(wèn)題

基于網(wǎng)絡(luò)課程的典型教學(xué)模式探索

新課改　100　問(wèn)（教學(xué)篇）

小組合作學(xué)習(xí)的幾個(gè)問(wèn)題