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原文:
讀書 || 《兒童早期的數(shù)學學習與教育》?認知、情感和公平
問題的表征與解決過程對物理教學的啟示(作者:陳發(fā)軍)
靈藏閣 閱326 轉(zhuǎn)8
心理學知識指導:第四章知識的建構(gòu)
閩南茶客 閱875 轉(zhuǎn)123
認知主義
lusinda 閱1154 轉(zhuǎn)62
知識學習種類
兗礦療養(yǎng)院校外教育培訓 閱5196 轉(zhuǎn)52
國家精品 | 為什么成功人士都喜歡用思維導圖?讓思維導圖為你掀起思維革命!
shelly0214 閱315 轉(zhuǎn)13
一、 知識的學習
水仙兵 閱550 轉(zhuǎn)8
認知學習理論
秀會好運的 閱895 轉(zhuǎn)5
這本書幫你認清記憶的底層邏輯,學習路上不再做無用功
慢慢來_吧 閱296 轉(zhuǎn)5
布魯納結(jié)構(gòu)主義教學理論的基本觀點
原少斐 閱27894 轉(zhuǎn)252
記憶力差怎么辦?
新英友生 閱166 轉(zhuǎn)19
小學生數(shù)學元認知能力的培養(yǎng)
木香草堂 閱532 轉(zhuǎn)5
以數(shù)學作文激活小學生元認知能力
zhb學習閱覽室 閱9
信息加工心理學
夏天 閱951 轉(zhuǎn)47
布魯納的認知結(jié)構(gòu)學習理論
夢中家園 閱8805 轉(zhuǎn)90
黃瑾講座 | 整合課程怎么整?師幼互動如何提高質(zhì)量?聽黃瑾老師用數(shù)學核心經(jīng)驗為你深度解析(附好書推薦...
28799 閱2447 轉(zhuǎn)28
人的認知特性與分析
京生態(tài)攝影協(xié)會 閱630 轉(zhuǎn)10
《認知:人背后的思維與智能》讀書筆記
碧海藍天kx32di 閱35 轉(zhuǎn)6
如何學習:學習的三種認知模式
longxin0616 閱178 轉(zhuǎn)4
妙手獨具仁心:促進意義學習的SOI模式應用研究 參考論文
新用戶65147843 閱152
實現(xiàn)高效學習和記憶的6個方法—學會正確地對知識進行編碼和提取
神州君子好人 閱355 轉(zhuǎn)12
解決問題與創(chuàng)造之二
映雪的螢 閱432 轉(zhuǎn)6
江蘇省教育考試院 28665 認知心理學
獻書院 閱383 轉(zhuǎn)6
數(shù)學學習障礙
精神心理科醫(yī)師 閱563 轉(zhuǎn)10
認知框架:它是啥?如何理解它,如何構(gòu)建它,如何應用它?
杭蓋2020 閱278 轉(zhuǎn)7
布魯納認知結(jié)構(gòu)學習理論
亭溪秋實 閱2016 轉(zhuǎn)20
身體與學習:具身認知及其對傳統(tǒng)教育觀的挑戰(zhàn)
清源渭水 閱682 轉(zhuǎn)9
具身課程知識觀及其知識生成路徑——默會認識論的啟示
課程教學研究 閱109 轉(zhuǎn)6
(三)智力發(fā)展與發(fā)現(xiàn)學習
親和友善 閱76 轉(zhuǎn)6
要教好數(shù)學,對如何審題很多數(shù)學老師都理解錯了!
老三的休閑書屋 閱581 轉(zhuǎn)39
應用思維導圖 提高學習績效
shuaixinerwei 閱746 轉(zhuǎn)78
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