高綱0832
江蘇省高等教育自學(xué)考試大綱
28665 認(rèn)知心理學(xué)
南京師范大學(xué)編
江蘇省高等教育自學(xué)考試委員會(huì)辦公室
一、課程性質(zhì)與設(shè)置目的與要求
（一）課程性質(zhì)和特點(diǎn)
《認(rèn)知心理學(xué)》是江蘇省高等教育自學(xué)考試心理健康教育專業(yè)（獨(dú)立本科段）不考英語(yǔ)者的換考課程，是探索人類認(rèn)知過程和認(rèn)知特點(diǎn)的一門學(xué)科。認(rèn)知心理學(xué)自20世紀(jì)50年代中期以來(lái)，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，逐步形成了信息加工理論和聯(lián)結(jié)主義理論兩大學(xué)術(shù)流派，并成為發(fā)展最快的心理學(xué)分支學(xué)科之一。
（二）本課程的基本要求
《認(rèn)知心理學(xué)》共分為12章。設(shè)置本課程的目的是：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠了解認(rèn)知心理學(xué)的研究?jī)?nèi)容、研究方法、主要理論、主要實(shí)驗(yàn)以及重要成果。同時(shí)，通過本課程的學(xué)習(xí)，能夠鍛煉學(xué)生思考問題的能力，幫助學(xué)生更好的理解心理現(xiàn)象并應(yīng)用心理學(xué)理論和方法去解決實(shí)際問題。
（三）本課程與相關(guān)課程的聯(lián)系
認(rèn)知心理學(xué)課程具有較強(qiáng)的專業(yè)性，也具有一定的綜合性。課程涉及當(dāng)代心理學(xué)的基本理論和前沿課題。與生理心理學(xué)、認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、心理語(yǔ)言學(xué)等學(xué)科相互交叉。學(xué)習(xí)相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)，有助于更好地掌握認(rèn)知心理學(xué)的相關(guān)理論和技術(shù)。
二、課程內(nèi)容與考核目標(biāo)（考核知識(shí)點(diǎn)、考核要求）
第一章 緒論
（一）課程內(nèi)容
本章主要介紹認(rèn)知心理學(xué)的概念、發(fā)展歷史、學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和學(xué)科基礎(chǔ)，特別對(duì)于人類認(rèn)知心理的系統(tǒng)特征和計(jì)算機(jī)模擬模型進(jìn)行了比較深入的描述。
（二）考核知識(shí)點(diǎn)
1.認(rèn)知心理學(xué)的定義
2.認(rèn)知心理學(xué)的研究起源
3.信息加工系統(tǒng)
4. 人的信息加工系統(tǒng)
（三）考核要求
1.、識(shí)記：認(rèn)知心理學(xué)；認(rèn)知心理學(xué)的涵義、研究范圍、發(fā)展歷史；信息加工理論、信息裝置、信息編碼、通道容量。
2、領(lǐng)會(huì)：對(duì)人認(rèn)知活動(dòng)的三種理解；人類認(rèn)知系統(tǒng)及其特征；符號(hào)操作系統(tǒng)的功能；符號(hào)操作系統(tǒng)范式；聯(lián)結(jié)主義范式；通用問題解決程序；記憶程序；聯(lián)想記憶；適應(yīng)性控制；聯(lián)結(jié)主義理論模型；信息加工系統(tǒng)。
第二章 認(rèn)知心理研究方法
（一）課程內(nèi)容
本章主要針對(duì)心理學(xué)和認(rèn)知心理學(xué)的基本方法和實(shí)驗(yàn)技術(shù)進(jìn)行了全面的介紹，特別是新近的認(rèn)知研究技術(shù)也有所涉及。
（二）考核知識(shí)點(diǎn)
1、抽象分析方法
2、計(jì)算機(jī)模擬方法
3、流程圖式研究
4、信息加工流程模式
5、口語(yǔ)報(bào)告法
6、反應(yīng)時(shí)測(cè)量法
7、內(nèi)隱聯(lián)想測(cè)驗(yàn)方法
（三）考核要求
1、識(shí)記：口語(yǔ)報(bào)告法、內(nèi)隱聯(lián)想測(cè)驗(yàn)方法、反應(yīng)時(shí)測(cè)量法
2、領(lǐng)會(huì)：抽象分析方法；計(jì)算機(jī)模擬方法； 流程圖式研究； 信息加工流程模式。
第三章 感知覺
（一）課程內(nèi)容
本章將認(rèn)知的起源和信息敬愛共作為討論問題的中心，將經(jīng)典的測(cè)驗(yàn)方法和現(xiàn)代的感知信息加工研究技術(shù)融合，特別是運(yùn)用信息加工原理介紹認(rèn)知心理學(xué)的模式識(shí)別理論，奠定了認(rèn)知心理學(xué)的理論基礎(chǔ)。
（二）考核知識(shí)點(diǎn)
1、感覺信息加工
2、感覺測(cè)量
3、知覺信息加工
4、知覺信息加工過程
5、模式識(shí)別
6、模式識(shí)別理論
（三）考核要求
1、識(shí)記：模板說、數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)加工、概念驅(qū)動(dòng)加工、感覺信息加工、原型說；特征分析說、整體加工、局部加工、系列加工、并行加工、多次定向選擇和抽取特征、結(jié)構(gòu)優(yōu)勢(shì)效應(yīng)。
2、領(lǐng)會(huì)：信號(hào)檢測(cè)理論；知覺信息加工過程；模式識(shí)別過程；模式識(shí)別理論。
第四章 注意
（一）課程內(nèi)容
本章側(cè)重于研究信息加工的注意理論和研究方法，特別是基于信息加工過程的注意理論、注意的認(rèn)知資源理論以及注意理論的應(yīng)用問題。
（二）考核知識(shí)點(diǎn)
1、注意的含義
2、注意的特征
3、注意的認(rèn)知理論
4、注意的認(rèn)知資源理論
5、注意的應(yīng)用
（三）考核要求
1、識(shí)記：注意、過濾器模型、衰簡(jiǎn)器模型、認(rèn)知資源的有效性。
2、領(lǐng)會(huì): 注意的含義；注意的特征；注意的認(rèn)知理論；注意的認(rèn)知資源理論。
3、注意的應(yīng)用。
第五章 瞬時(shí)記憶
（一）課程內(nèi)容
本章從記憶的信息加工階段理論出發(fā)，介紹了記憶的涵義、記憶的階段、瞬時(shí)記憶的涵義，特別是關(guān)于視覺信息登記理論。
（二）考核知識(shí)點(diǎn)
1. 記憶的含義和階段
2. 瞬時(shí)記憶及其特征
3、視覺信息記憶
4、視象記憶
5、視覺信息記憶登記過程
6、聲象記憶及其研究
（三）考核要求
1、識(shí)記：記憶、瞬時(shí)記憶、視覺信息登記、聲象記憶。
2、領(lǐng)會(huì)：記憶的含義和階段；瞬時(shí)記憶及其特征；視覺信息記憶；視象記憶；視覺信息記憶登記過程；聲象記憶及其研究。
第六章 短時(shí)記憶
（一）課程內(nèi)容
本章主要介紹記憶系統(tǒng)的編碼、存儲(chǔ)和提取的過程和理論，將人的心理活動(dòng)的過去、現(xiàn)在和未來(lái)聯(lián)結(jié)成整體。
（二）考核知識(shí)點(diǎn)
1、記憶的結(jié)構(gòu)
2、記憶的信息加工模型
3、短時(shí)記憶
4、短時(shí)記憶的信息編碼
5、短時(shí)記憶信息的儲(chǔ)存
6、復(fù)述
7、工作記憶
8、短時(shí)記憶的信息提取
（三）考核要求
1、識(shí)記：短時(shí)記憶、復(fù)述、聽覺代碼、視覺代碼、短視記憶容量、平行掃描、完全系列掃描、工作記憶。
2、領(lǐng)會(huì)：記憶的結(jié)構(gòu)；記憶的信息加工模型；短時(shí)記憶的信息編碼；短時(shí)記憶信息的儲(chǔ)存；短時(shí)記憶的信息提?。挥洃浀碾p存儲(chǔ)器模型。
第七章 長(zhǎng)時(shí)記憶
（一）課程內(nèi)容
本章著重介紹長(zhǎng)時(shí)記憶的信息加工理論，包括長(zhǎng)時(shí)記憶的涵義、信息編碼方式長(zhǎng)時(shí)記憶的儲(chǔ)存以及長(zhǎng)時(shí)記憶中的信息組織狀態(tài)等內(nèi)容。
（二）考核知識(shí)點(diǎn)
1、長(zhǎng)時(shí)記憶
2、長(zhǎng)時(shí)記憶的體系
3、長(zhǎng)時(shí)記憶的雙重編碼
4、語(yǔ)義編碼中的語(yǔ)義代碼
5、表象編碼中的表象代碼
6、情景記憶與語(yǔ)義記憶
7、外顯記憶與內(nèi)隱記憶
8、陳述性記憶與程序性記憶
9、長(zhǎng)時(shí)記憶中信息狀態(tài)的組織
（三）考核要求
1、識(shí)記：長(zhǎng)時(shí)記憶、表象編碼、情景記憶與語(yǔ)義記憶、外顯記憶與內(nèi)隱記憶、陳述性記憶與程序性記憶。
2、領(lǐng)會(huì)：長(zhǎng)時(shí)記憶的體系；長(zhǎng)時(shí)記憶的雙重編碼；語(yǔ)義編碼中的語(yǔ)義代碼；表象編碼中的表象代碼；長(zhǎng)時(shí)記憶中信息狀態(tài)的組織；長(zhǎng)時(shí)記憶信息存儲(chǔ)的檢索。
第八章 知識(shí)的建構(gòu)和表征
（一）課程內(nèi)容
本章從信息加工理論介紹知識(shí)的建構(gòu)和表征，特別是符號(hào)—網(wǎng)絡(luò)模型及其運(yùn)用。
（二）考核知識(shí)點(diǎn)
1、知識(shí)的獲得
2、知識(shí)的建構(gòu)過程
3、知識(shí)的表征
4、陳述性知識(shí)的表征
5、命題表征
6、圖式
7、腳本
8、表象
9、程序性知識(shí)的表征
（三）考核要求
1、識(shí)記：命題、陳述性知識(shí)、程序性知識(shí)、圖式、腳本、表象、心理詞典、語(yǔ)義啟動(dòng)、心理旋轉(zhuǎn)。
2、領(lǐng)會(huì)：符號(hào)-網(wǎng)絡(luò)模型；層次語(yǔ)義網(wǎng)絡(luò)模型；原形模型；激活-擴(kuò)散模型；知識(shí)的獲得；知識(shí)的建構(gòu)過程；知識(shí)的表征；陳述性知識(shí)的表征；命題表征；程序性知識(shí)的表征。
第九章 語(yǔ)言
（一）課程內(nèi)容
本章主要介紹語(yǔ)言的特征、語(yǔ)言和語(yǔ)言的特征、語(yǔ)言結(jié)構(gòu)分析、人類語(yǔ)言獲得、生成—轉(zhuǎn)換語(yǔ)法、言語(yǔ)知覺、詞匯理解、句子理解等，是信息加工認(rèn)知心理學(xué)的重要內(nèi)容。
（二）考核知識(shí)點(diǎn)
1、語(yǔ)言和語(yǔ)言的特征
2、語(yǔ)言結(jié)構(gòu)分析
3、人類語(yǔ)言獲得
4、生成—轉(zhuǎn)換語(yǔ)法
5、言語(yǔ)知覺
6、詞匯理解
7、句子理解
（三）考核要求
1、識(shí)記：語(yǔ)言、詞匯理解、句子理解、言語(yǔ)知覺、。
2、領(lǐng)會(huì)：語(yǔ)句加工；語(yǔ)言的特征；語(yǔ)言結(jié)構(gòu)分析；人類語(yǔ)言獲得；生成—轉(zhuǎn)換語(yǔ)法；言語(yǔ)知覺；句法建構(gòu)的原則。
第十章 思維和推理
（一）課程內(nèi)容
本章主要討論思維的含義、思維語(yǔ)表象、概念形成、概念掌握、演繹推理和歸納推理等內(nèi)容。
（二）考核知識(shí)點(diǎn)
1、思維的含義
2、思維語(yǔ)表象
3、概念形成
4、概念掌握
5、演繹推理和歸納推理
（三）考核要求
1、識(shí)記：思維、概念、類屬學(xué)習(xí)、總括學(xué)習(xí)、并列結(jié)合學(xué)習(xí)、推理、。
2、領(lǐng)會(huì)：思維的含義；思維與表象；概念形成；概念掌握；演繹推理和歸納推理、推理研究。
第十一章 問題解決
（一）課程內(nèi)容
本章主要介紹問題解決及其類型、問題解決的策略、專家知識(shí)的獲得、 專家與新手的比較等內(nèi)容。
（二）考核知識(shí)點(diǎn)
1、問題解決及其類型
2、問題解決的策略
3、專家知識(shí)的獲得
4、專家與新手的比較
（三）考核要求
1、識(shí)記：?jiǎn)栴}、問題解決、算法、啟發(fā)式、逆向搜索。
2、領(lǐng)會(huì)：?jiǎn)栴}解決及其類型；問題解決的策略；專家知識(shí)的獲得；專家與新手的比較。
第十二章 元認(rèn)知
（一）課程內(nèi)容
本章主要介紹元認(rèn)知的基本涵義、元認(rèn)知的實(shí)質(zhì)、元認(rèn)知的成分、元認(rèn)知知識(shí)、元認(rèn)知體驗(yàn)、元認(rèn)知技能、認(rèn)知發(fā)展等內(nèi)容。
（二）考核知識(shí)點(diǎn)
1、元認(rèn)知的基本涵義
2、元認(rèn)知的實(shí)質(zhì)
3、元認(rèn)知的成分
4、元認(rèn)知知識(shí)
5、元認(rèn)知體驗(yàn)
6、元認(rèn)知技能
7、認(rèn)知發(fā)展
（三）考核要求
1、識(shí)記：元認(rèn)知、元認(rèn)知體驗(yàn)、元認(rèn)知技能、認(rèn)知發(fā)展。
2、領(lǐng)會(huì)：元認(rèn)知的基本涵義；元認(rèn)知的實(shí)質(zhì)；元認(rèn)知的成分；元認(rèn)知知識(shí)。
三、題型舉例
（一）單項(xiàng)選擇題
（1）程序性知識(shí)包括了：
a、動(dòng)作技能和認(rèn)知技能 b、思維技能和學(xué)習(xí)技能 c、發(fā)散技能和集合技能 d、特殊技能和一般技能
（2）模式識(shí)別中的衰減模型是
a、知覺選擇模型 b、“全”或“無(wú)”模型 c、反應(yīng)選擇模型 d、中樞能量分配模型
（二）填空題
（1）圖式是內(nèi)化了的有關(guān)__________的一種知識(shí)結(jié)構(gòu)。
（2）原型是對(duì)某一類客觀事物所具有的____________內(nèi)部表征。
（三）名詞解釋
（1）符號(hào)—網(wǎng)絡(luò)模型
（2）概念驅(qū)動(dòng)加工
（四）簡(jiǎn)答題
（1）現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)的誕生和哪些方面的因素有關(guān)？
（2）結(jié)構(gòu)優(yōu)勢(shì)描述理論是什么？
（五）實(shí)驗(yàn)分析題
（1）分析格林沃爾德在1998年進(jìn)行的內(nèi)隱聯(lián)想測(cè)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和結(jié)果。
（2）分析斯卑林在1960年進(jìn)行的部分報(bào)告法實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和結(jié)果
（六）論述題
（1）信息加工理論在研究人的認(rèn)知時(shí)強(qiáng)調(diào)哪些方面？
（2）人的短時(shí)記憶是怎樣編碼的？
四、考試須知
1、本課程考試可能采用的題型有：單項(xiàng)選擇題、填空題、名詞解釋、簡(jiǎn)答題、實(shí)驗(yàn)分析題、論述題。
2、考試方式為閉卷筆試，不得攜帶教材和筆記，不需攜帶計(jì)算器。
3、本課程使用教材為：《當(dāng)代認(rèn)知心理學(xué)》，梁寧建著，上海教育出版社，2003年。
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