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原文:
加涅論學(xué)習(xí)層次
加涅
清清牧晨 閱5569 轉(zhuǎn)108
加涅的信息加工學(xué)習(xí)理論
靈藏閣 閱48248 轉(zhuǎn)398
知識分類與目標(biāo)導(dǎo)向教學(xué)的研究背景和理論基礎(chǔ)
夢中家園 閱765 轉(zhuǎn)18
(1)加涅《教學(xué)設(shè)計原理》
weiyj114 閱1073 轉(zhuǎn)11
第一節(jié) 教學(xué)目標(biāo)概述(二)
xiaocao027 閱340 轉(zhuǎn)3
加涅的學(xué)習(xí)條件理論
平平網(wǎng) 閱6658 轉(zhuǎn)78
簡評加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類和布盧姆學(xué)習(xí)目標(biāo)分類的異同
樂樂媽 閱2842 轉(zhuǎn)138
第三節(jié) 程序性知識的教學(xué)
西江攬月 閱873 轉(zhuǎn)8
教學(xué)論的兩大取向:科學(xué)與哲學(xué)
畢生談 閱64 轉(zhuǎn)2
教學(xué)及其相關(guān)理論
路利娟 閱2114 轉(zhuǎn)445
國際教育新理念之五: 認知學(xué)習(xí):當(dāng)代學(xué)習(xí)理論的主流
翰林華府主人 閱593 轉(zhuǎn)65
布魯姆教學(xué)目標(biāo)分類法與加涅學(xué)習(xí)內(nèi)容分類法的區(qū)別與聯(lián)系
佳寧圖書館605 閱6267 轉(zhuǎn)154
認知靈活性理論指導(dǎo)下的網(wǎng)絡(luò)非線性學(xué)習(xí)
may 閱215 轉(zhuǎn)8
如何運用六層次認知目標(biāo)進行銀行混合式學(xué)習(xí)項目設(shè)計
中國123樂天 閱187 轉(zhuǎn)5
認知學(xué)習(xí):當(dāng)代學(xué)習(xí)理論的主流
風(fēng)虎神韻114 閱459 轉(zhuǎn)9
加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類系統(tǒng)
體驗與探究 閱3130 轉(zhuǎn)19
2023心理學(xué)考研 | 百日打卡 Day.74-學(xué)習(xí)的分類
文都比鄰心理學(xué) 閱35 轉(zhuǎn)5
如何培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力
幽香文博 閱2459 轉(zhuǎn)32
福建教師招聘考試:心理學(xué)-加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類
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學(xué)思 || 認識一個真實的加涅
陳昱行思錄 閱28
加涅的規(guī)則與高級規(guī)則
行到水窮盡處 閱51
【詳解】加涅的學(xué)習(xí)分類
puapua 閱11943 轉(zhuǎn)83
學(xué)習(xí)理論流派和教學(xué)設(shè)計
李媛1900 閱1528 轉(zhuǎn)50
有效教學(xué)策略的設(shè)計
國資巖土 閱2198 轉(zhuǎn)30
心理學(xué)知識
西涼超人 閱136 轉(zhuǎn)6
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