許多家長(zhǎng)都會(huì)問(wèn)少兒編程和機(jī)器人編程的區(qū)別是什么，甚至有的家長(zhǎng)認(rèn)為兩者就是同一事物，但其實(shí)兩者本質(zhì)相差甚遠(yuǎn)。接下來(lái)，小燈就給各位家長(zhǎng)分析下兩者的區(qū)別、教各位家長(zhǎng)怎樣給孩子選擇更適合的教育。
“少兒編程會(huì)系統(tǒng)地教授孩子編程知識(shí)，培養(yǎng)孩子的計(jì)算思維；而機(jī)器人編程只是其中一個(gè)分支的領(lǐng)域?！?/strong>孩子打好編程基礎(chǔ)，可以學(xué)好機(jī)器人編程。但反過(guò)來(lái)，沒(méi)有扎實(shí)的編程基礎(chǔ)，卻難以控制好機(jī)器人。
機(jī)器人編程可以看做是少兒編程應(yīng)用的一個(gè)分支，它是在編程的基礎(chǔ)上將軟硬件結(jié)合應(yīng)用，更偏向硬件、偏向物理的一個(gè)方面，大多機(jī)器人教育是初期學(xué)組裝，后期對(duì)傳感器有少量簡(jiǎn)單編程的模式，培養(yǎng)的是孩子的動(dòng)手能力。且機(jī)器人編程所學(xué)語(yǔ)言大部分比較簡(jiǎn)單，多數(shù)局限于機(jī)器人本身使用。
隨著機(jī)器人技術(shù)的發(fā)展，機(jī)器人的開(kāi)發(fā)者也不再局限于專(zhuān)業(yè)人士，再加上機(jī)器人操作有趣容易上手，很多小朋友也加入了學(xué)習(xí)機(jī)器人編程的行列。
少兒編程則語(yǔ)言更深入、形式更多樣、應(yīng)用更廣泛、就業(yè)崗位選擇也更多。培養(yǎng)孩子的編程（計(jì)算）思維，適合將其用于其他各種領(lǐng)域的學(xué)習(xí)。
就比如燈塔童程的創(chuàng)意少兒編程就屬于STEAM教育，偏重將科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)和數(shù)學(xué)相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)編程思維訓(xùn)練，核心是邏輯思維和抽象思維，編程作為訓(xùn)練思維的工具來(lái)使用，由淺入深系統(tǒng)學(xué)習(xí)編程，在潛移默化中將編程思維遷移至各個(gè)領(lǐng)域予以應(yīng)用。
如果把編程比喻成釣魚(yú)，機(jī)器人編程更關(guān)注魚(yú)（機(jī)器人動(dòng)起來(lái)），少兒編程則關(guān)注釣的方式方法。（過(guò)程和創(chuàng)意）
機(jī)器人編程=專(zhuān)業(yè)編程？
這就給了很多家長(zhǎng)有一個(gè)錯(cuò)覺(jué)：以為小朋友已經(jīng)學(xué)過(guò)其他機(jī)器人了，編程肯定很厲害了，沒(méi)必要再接受系統(tǒng)的計(jì)算機(jī)編程教育了，或者說(shuō)學(xué)了機(jī)器人編程就等于學(xué)好了編程語(yǔ)言？
NO！可以很肯定的告訴各位，機(jī)器人編程≠少兒計(jì)算機(jī)編程！
下面是為大家總結(jié)的有關(guān)兩者區(qū)別的表格：
機(jī)器人和少兒編程教什么？
機(jī)器人編程教育：
通過(guò)組裝、搭建、編寫(xiě)程序運(yùn)行機(jī)器人，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的一種教育方式。
關(guān)鍵詞：運(yùn)行機(jī)器人、編程
可以理解為機(jī)器人編程教育是通過(guò)一些教育類(lèi)的機(jī)器人來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。
機(jī)器人編程強(qiáng)調(diào)編程和機(jī)械硬件的結(jié)合，主要鍛煉孩子的動(dòng)手能力和想象創(chuàng)造能力。
少兒計(jì)算機(jī)編程教育：
根據(jù)不同年齡的青少年兒童分年齡、分階段、系統(tǒng)性地教授兒童編程語(yǔ)言，從最開(kāi)始的邏輯思維和抽象思維的培養(yǎng)，再到教會(huì)孩子學(xué)會(huì)運(yùn)用“編程思維”，最后利用算法設(shè)計(jì)去解決實(shí)際問(wèn)題的教育方式。
關(guān)鍵詞：編程、兒童、系統(tǒng)性教授、編程思維
除了教孩子編寫(xiě)代碼，更多的是讓孩子學(xué)會(huì)運(yùn)用“編程思維”解決問(wèn)題。
學(xué)習(xí)方向和深度不同
1、機(jī)器人編程是以調(diào)用編程模塊指令讓機(jī)器動(dòng)起來(lái)為目的。
通常需要編程的模塊是已經(jīng)寫(xiě)好存儲(chǔ)在模塊里的，小朋友做的只是將模塊以不同的方式拼接起來(lái)。
2、少兒編程學(xué)習(xí)是探究編程語(yǔ)言的本質(zhì)，一層一層把模塊打開(kāi)，學(xué)習(xí)模塊內(nèi)部核心的邏輯、算法、語(yǔ)法和結(jié)構(gòu)。
3、深度方面：高級(jí)的機(jī)器人要求非常扎實(shí)的編程基礎(chǔ)，比如C語(yǔ)言，C++等，但大多數(shù)的機(jī)器人機(jī)構(gòu)只停留在初級(jí)教育，最多涉及到一些圖形化編程教育，并不教授這些高級(jí)編程語(yǔ)言，這也是為什么3歲開(kāi)始學(xué)習(xí)機(jī)器人，到8歲之后沒(méi)有東西可學(xué)的原因。
不同的應(yīng)用場(chǎng)景
1、使用場(chǎng)景：機(jī)器人編程應(yīng)用范圍僅限于機(jī)器人本身，一旦脫離了這個(gè)機(jī)器人，孩子所學(xué)的編程知識(shí)可能就無(wú)用武之地。簡(jiǎn)單的機(jī)器人編程教育存在學(xué)習(xí)瓶頸，所學(xué)的編程知識(shí)是基于機(jī)器人硬件設(shè)計(jì)的課程內(nèi)容。
少兒編程學(xué)習(xí)是基于軟件項(xiàng)目開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)的課程，其中會(huì)有一部分涉及到與硬件的交互，這里就和機(jī)器人有些類(lèi)似，但是編程的高度是沒(méi)有限制的，孩子可以系統(tǒng)掌握各種語(yǔ)言，選擇范圍更廣。
2、職業(yè)選擇方面：計(jì)算機(jī)編程的學(xué)員可以從事大部分和編程有關(guān)的工作，機(jī)器人編程只是其中的一小部分。
相較于大部分機(jī)器人編程那些淺顯的編程語(yǔ)言訓(xùn)練，接受計(jì)算機(jī)編程教育的孩子因?yàn)橛性鷮?shí)的編程基礎(chǔ)，未來(lái)在選擇這些專(zhuān)業(yè)時(shí)會(huì)有更大的優(yōu)勢(shì)。
3、邏輯思維方面：機(jī)器人物理硬件的連接強(qiáng)調(diào)動(dòng)手能力，一個(gè)6歲的孩子經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)，可以很熟練的拼裝機(jī)器人，但是少兒編程學(xué)習(xí)涉及更廣泛的邏輯思維，以及數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理等K12學(xué)科，對(duì)思維的邏輯要求更高。
孩子能收獲什么？
相同點(diǎn)：都能在不同程度上
1、培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力、抽象思維能力和創(chuàng)造思維能力；
2、培養(yǎng)觀察力和耐心；
3、培養(yǎng)動(dòng)手能力、協(xié)作能力；
4、提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
不同點(diǎn)：
1、語(yǔ)言方面：機(jī)器人編程所用語(yǔ)言很多，不同的機(jī)器人需要不同的語(yǔ)言，比如樂(lè)高NXT有圖形化IDE，使用RoboLab語(yǔ)言，適合初學(xué)者；高級(jí)的可以使用RobotC，但這些語(yǔ)言崗位需求很少。
少兒編程所學(xué)的語(yǔ)言是面向整個(gè)計(jì)算機(jī)界的，以后做程序員、算法工程師、架構(gòu)設(shè)計(jì)師都能用到。
2、就業(yè)方面：接受少兒編程教育的孩子能夠系統(tǒng)掌握編程語(yǔ)言，從Scratch到Python再到C++，就業(yè)選擇范圍很廣。
比如機(jī)器人編程很少用到的Python，計(jì)算機(jī)編程里這個(gè)是重點(diǎn)內(nèi)容。這種語(yǔ)言?xún)?yōu)點(diǎn)很多，簡(jiǎn)單易學(xué)、適用于數(shù)據(jù)分析，以算法為核心的人工智能更是常常用到Python。前段時(shí)間的最強(qiáng)AlphaGo Zero，Python對(duì)其強(qiáng)大的自學(xué)能力就有很好的支持能力。
到底選哪個(gè)？
這個(gè)要看你的目的，從對(duì)孩子的思維能力和增加學(xué)業(yè)、就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力而言，少兒計(jì)算機(jī)編程教育更有優(yōu)勢(shì)，范圍更廣。
但如果孩子喜歡動(dòng)手操作和物理更多一點(diǎn)，那機(jī)器人編程也是不錯(cuò)的選擇。
后記，小編朋友研發(fā)了一個(gè)游戲化的少兒編程在線課程(5-12歲)，游戲化教學(xué)結(jié)合scratch（一款在線少兒編程工具，類(lèi)似樂(lè)高的積木拼搭），我家娃娃學(xué)了幾次課，非常喜歡（超預(yù)期），16次課才200多塊錢(qián)，對(duì)鍛煉孩子的思維能力和動(dòng)手動(dòng)力很有幫助。
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