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袁利平等：美國高等教育內(nèi)部治理的三種類型

直屬高校：創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式 提高高等教育質(zhì)量

教授視角：推進(jìn)高校政校分開管辦分離

建設(shè)一流高職，這項(xiàng)關(guān)鍵任務(wù)不容忽視

民辦高校內(nèi)部治理中校長(zhǎng)應(yīng)有的角色

西湖大學(xué)的突破與未來

加州大學(xué)的多校區(qū)管理模式

盤點(diǎn)：各國大學(xué)校長(zhǎng)是怎樣“煉成”的

年薪比首相還高！大學(xué)校長(zhǎng)原來掙得這么多

大學(xué)章程對(duì)于我國現(xiàn)代大學(xué)建設(shè)的意義【王枬】

大學(xué)需要什么樣的治理結(jié)構(gòu)

大學(xué)治理

如何完善大學(xué)治理結(jié)構(gòu)

哈佛大學(xué)的校長(zhǎng)是怎樣產(chǎn)生的

美國高校教師招聘現(xiàn)狀

梁挺福: 高大上“西湖大學(xué)”成立, 施一公掌舵

適合學(xué)生的教育，才是最好的教育

中國高校發(fā)展還存在哪些痛點(diǎn)

『觀點(diǎn)』什么是有效的大學(xué)治理

大學(xué)行政權(quán)力與學(xué)術(shù)權(quán)力是對(duì)立的嗎

將大學(xué)治理納入法治軌道

人大復(fù)印報(bào)刊資料轉(zhuǎn)載 | 學(xué)術(shù)發(fā)包制：具有中國特色的學(xué)術(shù)治理模式

什么是好的大學(xué)治理？

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高校行政權(quán)與學(xué)術(shù)權(quán)如何真正分離

教育要給人幸福完整的生活

說問題，是為了給大學(xué)治病——《大學(xué)有問題》作者訪談

西湖大學(xué)全披露：68位科學(xué)家加盟，已獲捐資35億，最小捐贈(zèng)者12歲

“教授治校”的迷信該破除