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辨析協(xié)作學(xué)習(xí),探究性學(xué)習(xí),基于問題/項目/任務(wù)/主題/專題學(xué)習(xí):

走進(jìn)學(xué)習(xí)科學(xué)| 趙楠 裴新寧：問題式學(xué)習(xí)和項目式學(xué)習(xí)

〔教學(xué)理念〕都叫PBL，問題式學(xué)習(xí)和項目式學(xué)習(xí)有什么相似和不同？

夏雪梅 ∣ 在學(xué)科中進(jìn)行項目化學(xué)習(xí)：學(xué)生視角

基于問題式學(xué)習(xí)

PBL教學(xué)法

PBL基于問題（項目）教學(xué)法探究

孰優(yōu)孰劣？PBL教學(xué)與TBL教學(xué)分析與比較

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機(jī)器人教育基于項目式教學(xué)方法，如何快速有效的推進(jìn)？

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探究性學(xué)習(xí)的概念、特點、實施方法及策略

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物理教學(xué)的情景設(shè)計

從四個教學(xué)案例看高質(zhì)量的項目式學(xué)習(xí)體驗如何設(shè)計？

基于PBL的S4A創(chuàng)客教學(xué)實踐 參考論文