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推進(jìn)課堂教學(xué)改革 發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)

“‘先學(xué)后教 以學(xué)定教 學(xué)導(dǎo)結(jié)合’學(xué)導(dǎo)式課堂教學(xué)研究”研究方案

地理圖像教學(xué)中教與學(xué)行為轉(zhuǎn)變的研究

高中地理綜合思維的進(jìn)階培養(yǎng)策略研究——以“問題研究”欄目教學(xué)為例

【地理課堂】高二復(fù)習(xí)課件——大洋洲與澳大利亞

女孩子不要有這種典型的學(xué)生思維

初中數(shù)學(xué)無效課堂教學(xué)的調(diào)查與研究

考前提升｜關(guān)注地理概念，培養(yǎng)綜合思維

發(fā)明創(chuàng)造的十大基本原理

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數(shù)學(xué)--《逆 推》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

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淺談英語教學(xué)與綜合實(shí)踐活動的整合

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那就說說信息技術(shù)與學(xué)科融合課吧

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“思維碰撞”課堂教學(xué)的價值認(rèn)識 （山東教育廳副廳長張志勇）

核心素養(yǎng)教學(xué)專題（三）|加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的綜合和融合