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通過學(xué)歷案，實現(xiàn)課堂情境中最大化的“在學(xué)習(xí)”“真學(xué)習(xí)”

新課標(biāo)即將出臺，如何破解“大單元”教學(xué)的難題？

崔允漷教授：學(xué)歷案如何促進深度學(xué)習(xí)？

?崔允漷：什么是單元學(xué)歷案，如何科學(xué)設(shè)計一份單元學(xué)歷案？| 深度

課堂教學(xué)評價表（新）

說說教案、學(xué)案和學(xué)歷案

讓學(xué)生經(jīng)歷真正的學(xué)習(xí)

課堂教學(xué)評價方案

《學(xué)歷案與深度學(xué)習(xí)》

大咖說丨崔允漷：“雙新”實施后，一線教師何以用學(xué)科課程育人？

指向深度學(xué)習(xí)的學(xué)歷案 崔允漷

課堂教學(xué)評價的基本方法

第三章《設(shè)計的一般過程》教學(xué)設(shè)計

中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的過程性目標(biāo)及實現(xiàn)

學(xué)習(xí)《崔允漷：新課標(biāo)的修訂，將帶來哪些教學(xué)變革？》論壇（五）

化學(xué)丨教學(xué)評一致的“學(xué)歷案”設(shè)計

同課異教《編童話》

什么是導(dǎo)學(xué)案

從課程理論的角度看“過程與方法”的設(shè)計

3月教學(xué)設(shè)計二

河南省綜合實踐活動課程教學(xué)實施方案

關(guān)于學(xué)案與學(xué)案設(shè)計要求

低效和無效的十種課堂

《教師如何做好規(guī)范的教學(xué)設(shè)計》學(xué)習(xí)心得

《小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)策略研究》實施方案

教師不妨寫學(xué)案

代王城中心小學(xué)推廣洋思教學(xué)模式的方案

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中生物教學(xué)自主性主題學(xué)習(xí)的探索

《語文教學(xué)中自學(xué)能力培養(yǎng)》課題研究方案

初中數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)生發(fā)展性學(xué)習(xí)評價方案