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試析地理學(xué)科核心素養(yǎng)體系
地理學(xué)科核心素養(yǎng)水平等級細(xì)化說明
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從2019年地理高考全國卷1 看地理學(xué)科核心素養(yǎng)培育進(jìn)階
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生活學(xué)習(xí)都需要套路、體系,構(gòu)建核心素養(yǎng)體系,構(gòu)建學(xué)科思維體系
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核心素養(yǎng):重構(gòu)課程體系的依據(jù)
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高中物理新課標(biāo)中學(xué)業(yè)質(zhì)量水平體系的構(gòu)建與實(shí)施
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學(xué)科核心素養(yǎng)的形成與培育
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核心素養(yǎng) 課程育人中軸線
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高中物理新課標(biāo)中,學(xué)業(yè)質(zhì)量水平體系如何構(gòu)建與實(shí)施?
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核心素養(yǎng):深化地理課程改革的新指向
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優(yōu)質(zhì)投稿|全國Ⅰ卷高考文綜歷史選擇題試析
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百思 | 地理思維:核心地理素養(yǎng)的重要表征
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【教育雜談】高中地理研學(xué)旅行課程化策略研究
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尋找學(xué)科核心素養(yǎng)的落點(diǎn),就先把學(xué)科基本素養(yǎng)做好! 具體當(dāng)建構(gòu)并做好學(xué)科的三大體系,即: ...
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歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的思考
美文云中飛 閱1013 轉(zhuǎn)24
基于學(xué)科核心素養(yǎng)的知識觀
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語文學(xué)科的核心素養(yǎng)包括什么?
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育人目標(biāo)不斷升級——
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【學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)六人談 五】石 鷗:核心素養(yǎng)的課程與教學(xué)價(jià)值
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史寧中——基于學(xué)科核心素養(yǎng)的教育教學(xué)(2020年7月17日)
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地理核心素養(yǎng)與地理高考試題研究!
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教學(xué)有法:指向素養(yǎng)發(fā)展的地理單元教學(xué)設(shè)計(jì)
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樂學(xué)探|程曉堂:英語學(xué)科核心素養(yǎng)及其測評
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高中化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)
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04對生物學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的理解-趙占良
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建構(gòu):語文學(xué)習(xí)門道
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精彩回顧|''''核心素養(yǎng)測評''''研究系列文章
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