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原文:
“學(xué)習(xí)動機”變量間關(guān)系
自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí):策略型學(xué)習(xí)者實現(xiàn)自我效能的超越
平平網(wǎng) 閱295 轉(zhuǎn)8
學(xué)習(xí)者特征對混合學(xué)習(xí)效果影響研究
雨陽2019 閱256 轉(zhuǎn)5
自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí):策略型學(xué)習(xí)者實現(xiàn)自我效能的超越--keaven
李英 閱1949 轉(zhuǎn)84
學(xué)習(xí)方法:學(xué)生學(xué)習(xí)的動力規(guī)律及在現(xiàn)實中的表現(xiàn)
智匯百川 閱69
必背!教育心理學(xué)重要知識點
leeyuyin 閱79238 轉(zhuǎn)773
阿爾伯特·班杜拉:自我效能讓你更成功
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學(xué)習(xí)者特征對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的影響
amyloveary 閱270 轉(zhuǎn)3
感知價值、認(rèn)知過程和行為意向: MOOC學(xué)習(xí)行為的構(gòu)型分析
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如何在知識焦慮的時代,成為深度學(xué)習(xí)者?|五維學(xué)習(xí)力
HAINABAICHIAN 閱6
鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)生的數(shù)學(xué)焦慮與數(shù)學(xué)成績:數(shù)學(xué)自我效能感和數(shù)學(xué)元認(rèn)知的鏈?zhǔn)街薪樽饔?/div>
木香草堂 閱332 轉(zhuǎn)2
從()理論看,當(dāng)人感到好奇或者疑惑時,自然會去探究。A.元認(rèn)知B. 學(xué)習(xí)動機C. 策略教學(xué)D. 合作學(xué)
黑豆子地 閱37
運用歸因理論自我激發(fā)學(xué)習(xí)動機
tuzididie 閱2916 轉(zhuǎn)31
學(xué)英語需要“底層邏輯”,也就是學(xué)英語的基本認(rèn)知。
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網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下青少年心理分析及對策(好)
尼古丁與茶多酚 閱397 轉(zhuǎn)9
學(xué)習(xí)動機理論
龍泉清溪 閱14888 轉(zhuǎn)155
2021考研教育學(xué)第三章:學(xué)習(xí)及其理論解釋(二)
新用戶49272060 閱88
運用心理學(xué)原理激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機
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學(xué)業(yè)不良的成因與分析
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素質(zhì)教育應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略
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家長要理解掌握,孩子不同學(xué)習(xí)階段的學(xué)習(xí)動機!
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《中國遠程教育》期刊“論遠程學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動機管理”讀后感
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與其念叨別人家的孩子,不如培養(yǎng)自家娃的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機
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