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面向智能時(shí)代的跨媒體學(xué)習(xí)方式、理論與資源環(huán)境

論思維可視化工具教學(xué)應(yīng)用的原則和著力點(diǎn)

少教不教”真的不管用嗎？

認(rèn)知負(fù)荷理論與四要素教學(xué)設(shè)計(jì)模型

在線學(xué)習(xí)研究30年

重磅：從認(rèn)知負(fù)荷視角探究微課設(shè)計(jì)與翻轉(zhuǎn)教學(xué)

25條學(xué)習(xí)原理

合作學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)為什么往往無效？——學(xué)習(xí)科學(xué)視角的全新剖析

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教育心理學(xué)十大經(jīng)典理論

思維導(dǎo)圖在教學(xué)中應(yīng)用的理論基礎(chǔ) - 阿強(qiáng)的日志 - 網(wǎng)易博客

為什么“少教不教”不管用——建構(gòu)教學(xué)、發(fā)現(xiàn)教學(xué)、問題教學(xué)、體驗(yàn)教學(xué)與探究教學(xué)失敗析因①

12種知名教學(xué)理論，開啟教育教學(xué)新視角

想當(dāng)一名學(xué)習(xí)工程師？需要了解這些教育與學(xué)習(xí)理論

讓課堂輕松又高效的8個(gè)學(xué)習(xí)理論，你會(huì)用嗎？

凌宗偉：還是要了解一點(diǎn)教育目標(biāo)分類知識(shí)

認(rèn)知負(fù)荷理論及其對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教育的啟示

認(rèn)知負(fù)荷理論，使我的教學(xué)獲得全面提升（淄博 張杰芳）