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原文：動機激勵模型——ARCS模型

基于ARCS理論的翻轉(zhuǎn)課堂課前任務布置模型設計

網(wǎng)海拾貝網(wǎng)絡豬閱1109 轉(zhuǎn)33

注重學習者內(nèi)在動機的提升

魏桂芳閱71 轉(zhuǎn)2

學習者內(nèi)在動機提升

yangshumao 閱55 轉(zhuǎn)2

成人遠程教育翻轉(zhuǎn)課堂的應用與研究參考論文

新用戶65147843 閱35

幼兒的學習動機

木香草堂閱2342 轉(zhuǎn)10

十大培訓學習理論/模型

新用戶69066357 閱583 轉(zhuǎn)5

現(xiàn)代教育理論和教育方法

plnxftz 閱26616 轉(zhuǎn)640

10種調(diào)動學員積極性的方法

指間飛歌閱1648 轉(zhuǎn)10

翻轉(zhuǎn)課堂模式下學生問題解決能力模型構(gòu)建

ht87 閱255 轉(zhuǎn)2

激發(fā)學生學習動機的教師行為

也夫閱734 轉(zhuǎn)170

激勵學生學習興趣之法

xiehongda54 閱611 轉(zhuǎn)39

課程論壇中交互行為的影響因素研究

媛媛閱542 轉(zhuǎn)15

教師不可不知的四大激勵理論

亢龍有悔2010 閱1691 轉(zhuǎn)91

三、學習動機理論

文化先鋒閱2303 轉(zhuǎn)117

學習者特征分析

樂樂媽閱11515 轉(zhuǎn)128

有效表揚的指導方針：

江山攜手閱211 轉(zhuǎn)54

自我調(diào)節(jié)學習理論

平平網(wǎng) 閱6152 轉(zhuǎn)99

第四章第三節(jié)學習動機的培養(yǎng)與激發(fā)

閩南茶客閱1300 轉(zhuǎn)94

有效學習的條件

weihang 閱2257 轉(zhuǎn)80

加涅的學習條件理論

夢中家園閱3249 轉(zhuǎn)60

為何而學——培養(yǎng)良好的學習動機

學習百眼通閱113 轉(zhuǎn)3

頭疼！孩子老覺得是為家長為老師在學，怎么破？（教育新技能get）

空中獵手閱90 轉(zhuǎn)3

新課標下英語閱讀教學對策及閱讀能力培養(yǎng)的探究

濟水礪劍閱1472 轉(zhuǎn)60

遠程學習者特征研究的現(xiàn)狀

梔子花開閱550 轉(zhuǎn)46

有遠見的父母，都舍不得讓孩子“太聽話”

閑云野鶴qpab3u 閱79 轉(zhuǎn)10

教育重磅課題：如何激發(fā)學生的學習動機和動力

芳草屋845 閱83 轉(zhuǎn)6