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小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中思維能力的培養(yǎng)

例談中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的直覺思維及其培養(yǎng)

數(shù)學(xué)教學(xué)要重視猜想：學(xué)數(shù)學(xué)4

張茂華 中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新與學(xué)生直覺思維能力的訓(xùn)練

培養(yǎng)學(xué)生思維能力之我見

如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)思維

直覺思維

培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，才是提高數(shù)學(xué)成績的關(guān)鍵！

淺論數(shù)學(xué)直覺思維及培養(yǎng)

【優(yōu)秀成果】課例探索凸顯創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)的有效課堂教學(xué)模式

小學(xué)語文跨越式試驗中的創(chuàng)造性思維培養(yǎng)

探討高中歷史教學(xué)中的學(xué)生思維 ?

設(shè)計開放型題培養(yǎng)學(xué)生的思維能力

對培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)造性思維能力的思考《創(chuàng)造思維

淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)

淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中思維能力的培養(yǎng)

“形象”與“形象思維”之辨

重點高中數(shù)學(xué)優(yōu)等生與普通生的數(shù)學(xué)思維的比較研究

如何在學(xué)科教學(xué)中有效落實思維方法？這兩個案例值得借鑒

關(guān)于數(shù)學(xué)實驗教學(xué)的一些思考

如何說課

高中數(shù)學(xué)公式和定理教學(xué)模式初探

特崗教師招聘考試面試集訓(xùn)：說課指導(dǎo)（六）

數(shù)學(xué)課應(yīng)是活動課