原中書協(xié)副秘書長張旭光行書，是當代書壇公認的行草書大家，也是行草書領(lǐng)軍人物，尤其是得二王真味，被稱為“破解王羲之密碼”的書法大家。
張旭光先生以30多年的行草書創(chuàng)作和教學經(jīng)驗，總結(jié)了一本書《行書八講》，學行書按這八步走，即便是自學很快出師。本書突破性地提出學書可從行書入手，行書從二王入手，二王行書由《集王羲之圣教序》入手的觀點，對傳世行書經(jīng)典《集王羲之圣教序》，做了系統(tǒng)梳理和深入細致的解析。
張旭光先生在教授以《圣教序》為例教授書法
《行書八講》這本書提出的“創(chuàng)作三段論”，實實在在地解決了怎樣從臨摹轉(zhuǎn)向創(chuàng)作的問題，為臨摹日深者走向創(chuàng)作提供了參考，架起了橋梁，很有實用價值。
《行書八講》
《行書八講》提出的“行書學習之路”，是作者學習、研究、實踐王羲之行書30多年的心血和經(jīng)驗的總結(jié)，很實用。學習行書自王羲之入手，學王羲之自《圣教序》入手，符合循序漸進的認識論原則，適合初學，容易見成效。不少院校近年來在行書教學上參考了這一學習路線。
《行書八講》內(nèi)頁
《行書八講》既通俗、實用，又有較強的學術(shù)價值，如對“為何在東晉時期出現(xiàn)了行草書高峰，以后再也未超越”的解釋，發(fā)前人所未發(fā)；如行書結(jié)構(gòu)的“閉合性規(guī)律”，對于把握行書結(jié)構(gòu)具有普遍指導意義。再如，行書的核心是“瀟灑”，人生的瀟灑；行書的神采主要來源于“變化”，姿勢、起筆、收筆、速度及墨色的變化等等，都很有見地，給人啟發(fā)。
