小學生是否有一些良好的學習習慣，決定著他以后是否能夠成才。
擁有良好的學習習慣，不僅能夠保證孩子以后的發(fā)展順利進行，而且還是孩子未來優(yōu)質工作的根本保證。
現(xiàn)在小學生還處于青少年時期，讓他們養(yǎng)成一些良好的學習習慣是十分有必要的，所以我們應當重視小學生優(yōu)質的學習習慣的養(yǎng)成及其這方面的深入研究。
一、書寫習慣
看看現(xiàn)在小學生的作業(yè)本，發(fā)現(xiàn)大部分學生寫字都不標準，他們寫的字要么特別大，要么特別小，要么就寫得十分潦草或者歪斜,有的甚至寫的根本就不像個字；
而且他們的握筆姿勢和坐姿都有很大的問題，沒有遵守“一尺一拳一寸”原則，反而往往會習慣性地向坐或向右傾斜等等。
還有，他們往往會不經(jīng)過大腦思考就動筆寫了，發(fā)現(xiàn)錯誤就用橡皮或膠帶隨意涂涂改改，導致整個版面整體看起來很不美觀，也不整潔。
以上所講的例子大部分發(fā)生在小學低年級。
而如果這時候小學生的書寫習慣還得不到及時地糾正，那么它將會繼續(xù)發(fā)展到以后，那時候再想糾正這些習慣的話，就非常有難度了。
而且另一方面，如果一個人字寫得很難看的話，就會遭到別人的嘲笑，這樣的話對兒童的身體健康和心理健康都不利。
因此，糾正孩子錯誤的書寫習慣就顯得十分必要。良好的書寫習慣不僅要坐得正、握筆的手法對，而且寫出來的字要十分清楚，方方正正，讓人一目了然。
從個人發(fā)展、終身學習的方面來看，我覺得書寫習慣是每個人都必須要具備的好習慣之一。
書寫，它不僅僅是指寫字，更是指寫作文、寫文章、寫日記，寫出自己的所思所想以及對人生的感悟等等。
在小學，低年級學生開始初步掌握寫字的技巧，慢慢地熟練掌握書寫技能。而中、高年級則還需要加強對寫字工整方面的要求，要作業(yè)整潔，書寫規(guī)范。
另一方面，從三年級開始學習寫作文，所以還要學生熟練地掌握寫作文的技巧。
二、認真聽講的習慣
有些小學生上課時總是開小差，或者做別的小動作，最終作業(yè)不會寫，考試的成績一塌糊涂。
這些壞習慣的影響很不好，所以小學生要養(yǎng)成上課時認真聽講的好習慣很有必要。
上課時，學生要能夠做到認真聽老師講課，能夠積極主動地回答老師提出的題，積極參與各項集體活動。
另外，上課時也可以對一些不明白的地方做個標記，課后可以問同學或老師。
三、認真完成作業(yè)的習慣
在我實習期間，我總會發(fā)現(xiàn)班級里有幾個同學搞“特殊化”，總是不寫家庭作業(yè)。
還撒謊稱忘記放在書包里，落在家了或者假裝不知道有家庭作業(yè)，甚至有的學生明目張膽地說我不做，我不會做之類的話。
家庭作業(yè)是老師對小學生學習所學內容掌握程度的一種檢查方式，是老師了解學生知識掌握的一種方式。
所以小學生應當按時完成作業(yè)，并且做到認真、仔細、不馬虎。
