如何培養(yǎng)孩子積極進(jìn)取的精神
重慶文理學(xué)院教師發(fā)展研究 裴躍進(jìn)
曾經(jīng)有這樣一位讓美國人民和世界人民懷念的卓越的政治家，早年沒有聲名顯赫的出身，也沒有受過系統(tǒng)的教育，但他卻有一種不同尋常的積極進(jìn)取的精神品格。
他九歲失去母親，從小參加勞動(dòng)，放牛種地，和父親一道披荊斬棘，開路拉車。離家后，給人當(dāng)?shù)晷《⑧]遞員、測量員。貧窮的出身和痛苦的生活并沒有使他在生活的激流中退卻、萎縮，反而激勵(lì)著他勇于進(jìn)取、克服困難，頑強(qiáng)拼搏的優(yōu)良品格的形成。貧窮的生活使他接觸到善良的人們，認(rèn)識到資本主義社會(huì)的不平等；下層社的會(huì)經(jīng)歷使他意志剛強(qiáng)了，心胸豁達(dá)了；進(jìn)取的精神使他在勞作之余發(fā)奮地讀書學(xué)習(xí)，能想到人不敢想、能做到別人不敢做的事情。最后，他終于成功了，并于是1861年當(dāng)選取為美國第十六屆總統(tǒng)。
他就是美國最有影響的總統(tǒng)——林肯。他的最大功績就是解放黑奴，使美國資本主義經(jīng)濟(jì)得到很大發(fā)展，奠定了世界強(qiáng)國的基礎(chǔ)。林肯逝世一百年后，美國舉行民意測驗(yàn)，請人們在歷屆四十位總統(tǒng)中挑選出最佳總統(tǒng)，結(jié)果，林肯名列榜首。
同許多偉人一樣，林肯的成功，主要是取決于他堅(jiān)忍不拔的進(jìn)取精神。從這一典型的事例中，我們做父母的不難得到啟示：要想使孩子步入成功大道，需從小培養(yǎng)孩子積極進(jìn)取的精神。
積極進(jìn)取精神是人性格中的一種個(gè)性特征。它能推動(dòng)兒童頑強(qiáng)地向著未知領(lǐng)域進(jìn)行不停地探索，促進(jìn)兒童智力的發(fā)展，強(qiáng)化孩子的堅(jiān)強(qiáng)意志，是現(xiàn)代兒童成才的重要素質(zhì)條件。為此，我們應(yīng)大力培養(yǎng)兒童的進(jìn)取品格，使他們永遠(yuǎn)不滿足現(xiàn)狀，不怕困難，不畏險(xiǎn)阻，滿懷信心地奮勇前進(jìn)。
１、幫助孩子早立大志
我國著名的數(shù)學(xué)大師蘇步青，1902年出生在浙江省一個(gè)貧苦人家。9歲上高小時(shí)，因貪玩曾在全班32人中期末考試得了倒數(shù)第一，同學(xué)們都說他是個(gè)“笨蛋”。陳玉鋒老師把他叫到自己的辦公室，拉著他的手給他講了一個(gè)故事：“牛頓12歲的時(shí)候，因?qū)W習(xí)成績不好，大家都瞧不起他。有一次，一個(gè)同學(xué)蠻橫無理地欺負(fù)他，一腳踢在他的肚子上，疼得他直打滾。那個(gè)同學(xué)身體比他棒，功課比他好，牛頓平時(shí)很怕他。但此時(shí)他忍無可忍，跳起來還擊，把那個(gè)同學(xué)逼到墻角，項(xiàng)在墻上。那個(gè)同學(xué)見牛頓發(fā)起怒來如此兇猛，只好屈服。牛頓從這件事想到做學(xué)問的道理也不過如此：只要痛下決心，就能把它制服。于是，牛頓發(fā)奮圖強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)，不久成績就躍居第一，后來成為一名偉大的科學(xué)家?！?nbsp;
接著，陳老師又向他講，不好好學(xué)習(xí)將對不起含辛茹苦的父母，使蘇步青終于流下了眼淚。此后，從小學(xué)到中學(xué)，從中學(xué)到大學(xué)，每次考試他都是第一名。
蘇步青成功的事例啟示我們，少年兒童隨著年齡的增長和自我意識的增強(qiáng)，開始探索人生和自我價(jià)值，做家長和做老師的，應(yīng)當(dāng)不失時(shí)機(jī)地對其進(jìn)行正確的人生觀和成才觀教育，使他們懂得，人活著，不但要有生活理想，而且要有職業(yè)理想和社會(huì)理想。通過多種方式，激勵(lì)孩子為實(shí)現(xiàn)宏偉理想而刻苦學(xué)習(xí)，立志成材。
2、誘發(fā)孩子成就動(dòng)機(jī)
所謂成就動(dòng)機(jī)，是指一個(gè)人在完成某種活動(dòng)時(shí)，竭力所追求獲得優(yōu)異成績的心理動(dòng)力。據(jù)心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，成就動(dòng)機(jī)的高低所造成的成績效果差異是十分明顯的。例如，表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，成就動(dòng)機(jī)高的學(xué)生，他們在解決困難問題時(shí)，比成就動(dòng)機(jī)低的學(xué)生更顯示出信心和勇氣，在攻克難題的關(guān)鍵時(shí)刻能鍥而不舍，堅(jiān)定不移。
據(jù)研究，兒童成就動(dòng)機(jī)的形成與所接觸的文化、社會(huì)環(huán)境及家庭因素有關(guān)。僅就家庭而言，如果家長給孩子提出一個(gè)優(yōu)異標(biāo)準(zhǔn)，或堅(jiān)持孩子必須能夠獨(dú)立地完成某些事情的，這樣便會(huì)使孩子有比較高的成就動(dòng)機(jī)。世界著名小提琴家梅紐因，童年時(shí)代對音樂異常敏感，5歲那年，母親送他到舊金山一個(gè)音樂班學(xué)習(xí)小提琴。然而，由于他天生的手指短（后來在19歲時(shí)又萎縮），手掌肌肉發(fā)緊，練琴時(shí)梅紐因感到特別費(fèi)勁，手指不聽使喚。教師失望了，聳聳肩膀，攤開雙手，表示愛莫能助。于是擅長鋼琴、大提琴的母親承擔(dān)起兒子的音樂教授任務(wù)。在母親的細(xì)心傳授和嚴(yán)格要求下，梅紐因發(fā)奮練習(xí)，苦學(xué)不已，終于摘取了世界最優(yōu)秀小提琴家的桂冠，成了一名世界級的音樂藝術(shù)家。
正如高爾基所說的：“一個(gè)人的追求越高，他的才力就發(fā)展得越快，對社會(huì)就越有益，確信這是一個(gè)真理?！庇械暮⒆酉氤蔀槲覈谝粋€(gè)登上月球的人，有的孩子想成為第一個(gè)征服艾茲病的人，這正是孩子進(jìn)取精神的表現(xiàn)，我們做父母的，要熱情鼓勵(lì)孩子“爭當(dāng)?shù)谝弧钡木瘛?/p> ３、指導(dǎo)孩子興趣專一
人世間知識無限，而一個(gè)人的生存時(shí)間和精力卻有限。如果想把無盡的知識全部掌握，都變成財(cái)富，那是異想天開。符合實(shí)際的做法應(yīng)當(dāng)是，在掌握了一定的基礎(chǔ)知識之后，就要選準(zhǔn)目標(biāo)，矢志不移地集中精力專攻一門學(xué)科。在這個(gè)時(shí)候，做父母的要幫助孩子排除其它外來干擾與誘惑，抵制不良思想與生活習(xí)慣的侵蝕，專心致志地朝著奮斗目標(biāo)勇猛前進(jìn)。
法國昆蟲學(xué)家法布爾有一次走進(jìn)皇宮，受到國王接見。當(dāng)他看到國王周圍的官員都穿著燕尾服和帶銀扣子的靴子時(shí)，忘掉了自己是在皇宮里，竟用觀察蟲類的眼光打量著眼前的人和服飾，并且不禁喃喃自語：“啊，像‘鞘翅目’，連顏色都像極了，是棕黑色的?！彼麨榱俗降揭恢恍∠x，經(jīng)常跟著蟲子到處跑。一次他怕蟲子的腿受傷，自己卻摔了跤，差點(diǎn)跌斷了腿。有時(shí)他躺在野地里觀察蟲子的活動(dòng)規(guī)律，一躺就是一天，農(nóng)民不理解，說他是“中了邪”。法布爾這種癡迷于工作事業(yè)的現(xiàn)象，可謂達(dá)到了研究昆蟲的真正境界，他自己說這叫“精神集中到了一個(gè)焦點(diǎn)”。
像法布爾那樣，連國王會(huì)見他的時(shí)刻，心里還在想著昆蟲。專心致志到這種“癡”的程度，精力高度專一到這樣一個(gè)焦點(diǎn)上——“昆蟲世界”，要想得到的東西，又怎么會(huì)落空呢？
綜上所述，早立宏圖大志，是明確積極進(jìn)取的奮斗目標(biāo)；激活成就動(dòng)機(jī)，是點(diǎn)燃積極進(jìn)取的熊熊火炬；恪守專一興趣，是積極進(jìn)取的成功通道。只要家長朋友教之有道，啟之有法，就一定會(huì)使你的孩子擁有不怕困難、永不滿足、永往直前的優(yōu)良品格。
