作為瑜伽老師，專業(yè)和態(tài)度，
一個(gè)都不能少！
如何成為一名更好的瑜伽老師？
瑜伽老師怎樣和會(huì)員打好交道？
值得我們不斷學(xué)習(xí)探討……
隨著瑜伽越來(lái)越火爆，新加入的會(huì)員也越來(lái)越多。他們之中，可能有長(zhǎng)期缺乏鍛煉的，有第一次踏進(jìn)瑜伽會(huì)館的。他們都是期待在瑜伽中做出改變的人。相信每一家瑜伽會(huì)館都會(huì)通過(guò)一些措施、活動(dòng)讓新來(lái)的用戶感到賓至如歸，幫助他們更好地適應(yīng)新環(huán)境。但如果新會(huì)員沒(méi)有從這個(gè)環(huán)境中感受到愉悅，他們的習(xí)練往往就很難堅(jiān)持。
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第 一 印 象
決 定 新 會(huì) 員 是 否 再 次 光 臨
作為一名瑜伽老師，除了要掌握專業(yè)知識(shí)，留住客戶才是你的專業(yè)能否傳播施展的關(guān)鍵。適當(dāng)與新會(huì)員溝通交流，為新會(huì)員創(chuàng)造一個(gè)舒適的習(xí)練環(huán)境，了解他們的關(guān)注點(diǎn)、需求和愿望的預(yù)期，用戶感興趣的內(nèi)容。對(duì)此，每一位瑜伽老師都責(zé)無(wú)旁貸。
一名瑜伽老師的待人接物，很直接地反映出這家場(chǎng)館帶給用戶的第一體驗(yàn)感。同時(shí)決定了他們是否會(huì)再次光臨。
瑜伽老師應(yīng)該如何接待新會(huì)員？
瑜伽老師為管理大量新會(huì)員所做的準(zhǔn)備越充足，就越有可能把新會(huì)員變成長(zhǎng)期會(huì)員。掌握以下業(yè)界良心建議，相信能夠幫助你學(xué)習(xí)如何做好一名從容應(yīng)對(duì)的瑜伽老師。
上 課 之 前
與 新 會(huì) 員 交 流
作為一名瑜伽老師，在課堂上與會(huì)員朋友的溝通是非常重要的。因?yàn)樵谡n堂上，會(huì)員把全部的信任都交給了老師，老師的言語(yǔ)、關(guān)注，都決定了這節(jié)課是否能在愉悅放松中結(jié)束。
在課程開(kāi)始之前，老師們可以花少量時(shí)間與新會(huì)員進(jìn)行交流，無(wú)論是選擇在私下，還是在課堂上進(jìn)行第一次對(duì)話。在正式上課之前，老師了解的越多，越能夠?yàn)闀?huì)員帶來(lái)超預(yù)期的效果。
1.關(guān)注新會(huì)員已經(jīng)練習(xí)的時(shí)間
在上課前先問(wèn)一下新會(huì)員是否有習(xí)練經(jīng)驗(yàn)，如果大家的進(jìn)度都差不多，那么這節(jié)課的力度可以適當(dāng)?shù)胤糯笠恍?。如果是初次接觸瑜伽的會(huì)員，可以請(qǐng)對(duì)方坐到你的面前來(lái)，這樣可以方便用動(dòng)作或眼神及時(shí)幫助指正。
2.多觀察、多鼓勵(lì)
有的初學(xué)者新會(huì)員，看到老會(huì)員習(xí)練，往往會(huì)提到，看老師那么柔軟，看某某那么柔軟很是羨慕，我什么時(shí)候才能做到呀？這樣的問(wèn)題，相信大部分老師都遇到過(guò)。不妨舉出幾個(gè)進(jìn)步快的會(huì)員的例子，鼓勵(lì)新會(huì)員，讓他們多點(diǎn)耐心和信心。
3.關(guān)注新會(huì)員有無(wú)身體病痛或不適
看到新會(huì)員或不熟悉的會(huì)員，一定要先關(guān)注她個(gè)人的身體情況。因?yàn)槊總€(gè)人的身體就是在正常情況下，也會(huì)有亞健康出現(xiàn)的。根據(jù)對(duì)方的身體狀況，避開(kāi)可能危險(xiǎn)性的動(dòng)作，清楚知道哪些動(dòng)作是不能做或做不了的。
留 下 好 的 第 一 印 象
有的瑜伽老師可能已經(jīng)上了成百上千節(jié)課，但是每當(dāng)面對(duì)教室里的新面孔時(shí)，如何留下良好的第一印象依然很重要。
為了給新會(huì)員留下良好的第一印象，教室的設(shè)備一定要維護(hù)良好，燈光與室溫都很重要，從而讓一切看上去都井井有條，為課程做好準(zhǔn)備，整理好儀態(tài)，課程才能更好的開(kāi)展。
為 新 會(huì) 員 設(shè) 立 長(zhǎng) 期 目 標(biāo)
鼓勵(lì)新會(huì)員制定習(xí)練計(jì)劃和目標(biāo)。鼓勵(lì)新會(huì)員制定清晰、長(zhǎng)期的方案而不是籠統(tǒng)的目標(biāo)更容易吸引會(huì)員堅(jiān)持習(xí)練。剛開(kāi)始辦卡，每個(gè)人都有雄心壯志。但再等兩月看一看，肯定有部分會(huì)員在減少。讓會(huì)員更全面地了解為什么一年到頭習(xí)練都很重要，而突擊一兩個(gè)月是無(wú)用的。讓會(huì)員明白瑜伽“堅(jiān)持不懈、便是鍛煉”的真義。
并 不 僅 僅 是 上 課
瑜伽老師有時(shí)候會(huì)陷入惰性狀態(tài)。僅僅是例行公事的站在教室前面教課、進(jìn)行動(dòng)作展示，尤其是在天天重復(fù)同樣的課程時(shí)。但是面對(duì)新會(huì)員，老師需要在教室里來(lái)回走動(dòng)，為每個(gè)新的學(xué)員提供指導(dǎo)和鼓勵(lì)。通過(guò)關(guān)注每一個(gè)會(huì)員，可以提升整個(gè)課程的教學(xué)質(zhì)量。這對(duì)雙方都是一種良性互動(dòng)。
除了幫助體式的糾正與進(jìn)步，更多是鼓勵(lì)他們，讓他們知道老師能夠提供幫助。讓他們體會(huì)練瑜伽的好處，同時(shí)關(guān)心他們的狀態(tài)和情緒。
換 位 思 考
當(dāng)新會(huì)員開(kāi)始上課時(shí)，瑜伽老師面臨的一個(gè)挑戰(zhàn)是如何讓他們正確看待瑜伽，在并不難以完成的前提下。這不意味著你必須放水，照顧新會(huì)員不代表課程難度需要變得非常低。
以新用戶的角度去體驗(yàn)環(huán)境，換位思考。不是說(shuō)完全放棄專業(yè)術(shù)語(yǔ)，也不意味著過(guò)度解釋，而是給出足夠的信息，使新會(huì)員能夠正確地理解消化，并調(diào)整對(duì)自己和課程的期望。進(jìn)而讓其明白只要采取一小步，就能收獲健康的生活。而不是讓他們只看見(jiàn)一座難以翻越的高山。
建議你用新來(lái)者的角度回答這些問(wèn)題：
1.當(dāng)你環(huán)顧我們的會(huì)館之后，你第一時(shí)間想到的是什么？
2.你擔(dān)心的是什么？
3.你不希望發(fā)生什么？
4.怎樣才會(huì)讓你感到更舒適？
5.你希望在這里了解和收獲什么？
隨著市場(chǎng)的發(fā)展需求，瑜伽行業(yè)在國(guó)內(nèi)越來(lái)越熱門(mén)。然而，迅速擴(kuò)張的瑜伽市場(chǎng)卻造成了良莠不齊的亂狀。一名優(yōu)秀的瑜伽習(xí)練者，不一定是一名合格的瑜伽老師。一名好的瑜伽老師，除了必須要求專業(yè)，與會(huì)員們的接觸溝通也尤為重要。在教學(xué)過(guò)程中的言傳身教，是應(yīng)該起到積極影響作用的。
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