良好的情商是完全可以習(xí)得的。我們教給孩子恰當(dāng)?shù)那楦姓{(diào)節(jié)技能的時(shí)間開始得越早，這些情感調(diào)節(jié)技能就會(huì)越快地成為他們?nèi)可罴寄艿囊徊糠帧?-8歲是兒童行為習(xí)慣的養(yǎng)成期，在這期間，如果不對(duì)孩子進(jìn)行良好的情感培養(yǎng)和情商開發(fā)，將會(huì)坐失良機(jī)。
培養(yǎng)孩子情商的方法有許多個(gè)方面，但核心的無(wú)非是引導(dǎo)孩子準(zhǔn)確地感知并處理好自己的情緒；對(duì)自身的情緒具有了敏銳的感知能力，就能為自己準(zhǔn)確定位，而不會(huì)為一時(shí)的環(huán)境所左右，就能理智地控制情緒，從而獲得良好的人際關(guān)系。作為家長(zhǎng)，必須注意糾正自己不當(dāng)?shù)慕逃绞?，盡早教孩子學(xué)習(xí)情感調(diào)節(jié)技能。
＃ 家長(zhǎng)的錯(cuò)誤態(tài)度和不當(dāng)行為
當(dāng)孩子出現(xiàn)情緒或行為問題時(shí)，大部分家長(zhǎng)的錯(cuò)誤處理態(tài)度或不當(dāng)?shù)男袨榉磻?yīng)不外表現(xiàn)為以下幾種類型：
● 交換型，即用有吸引力的事物使孩子終止某些消極的情緒。
如見到孩子悲傷時(shí)，馬上去買孩子喜歡吃或玩的東西，只要孩子停止那種消極的情緒，什么條件都答應(yīng)；或者不管孩子的情緒如何，刻意壓制其情緒的爆發(fā)，甚至對(duì)他們說："如果你想別人看得起你，最好把這些不好的情緒埋在心里。"
● 懲罰型，即用責(zé)備、恐嚇或打罵來終止孩子的消極情緒。
這類家長(zhǎng)把注意力放在孩子的情緒或發(fā)泄情緒的行為上，不去深究孩子產(chǎn)生情緒的原因，甚至動(dòng)輒以批評(píng)的態(tài)度對(duì)待孩子產(chǎn)生的情緒。就算有時(shí)主動(dòng)了解原因也只是為了作出反應(yīng)："合理"的原因會(huì)得到諒解，稍微"不合理"的原因會(huì)受到責(zé)備，而非常"不合理"的原因會(huì)受到嚴(yán)懲。
● 冷漠型，即雖接受孩子的情緒表現(xiàn)，卻不作出積極的反應(yīng)或加以引導(dǎo)。
這類家長(zhǎng)不關(guān)心孩子情緒的變化，常會(huì)讓孩子感到孤獨(dú)和無(wú)助。
● 說教型，即不注意孩子情緒或行為的原因，反復(fù)埋怨或羅羅嗦嗦地說教一番。
這類家長(zhǎng)的行為極易引起孩子的反抗或厭惡心理。
以上4種處理方式，都對(duì)孩子情商的發(fā)展不利，必須加以克服。要想妥善處理孩子的情緒，提高孩子的情商，家長(zhǎng)必須善于通過情感上的共鳴或移情作用培養(yǎng)孩子感覺他人情緒的能力。如看到孩子流淚，就能設(shè)身處地地想像孩子的處境并感受其悲痛；看到孩子生氣，則感受到其失敗或憤怒。家長(zhǎng)接受并與孩子分享這種感受，會(huì)使孩子更有信心面對(duì)困難，因?yàn)楹⒆痈械缴磉呌锌尚刨囍说闹С?。家長(zhǎng)不責(zé)備孩子，不嘲笑孩子的情緒，不主觀地否定孩子的意向，不拒絕他們的要求，孩子就會(huì)讓家長(zhǎng)了解他們的內(nèi)心世界。只要孩子覺得家長(zhǎng)與自己的立場(chǎng)是一致的，就愿意與家長(zhǎng)一塊解決問題，接納家長(zhǎng)的意見。
＃ 小測(cè)試 你是一個(gè)高情商的父母嗎？
＃ 正確提高孩子情商的做法
所以，正確地提高孩子情商的做法應(yīng)該是：
▲ 捕捉溝通良機(jī)
家長(zhǎng)要善于捕捉孩子情緒的變化，并抓住時(shí)機(jī)與孩子進(jìn)行語(yǔ)言和心靈的溝通。一個(gè)小學(xué)五年級(jí)的女孩子，某一天回到家里后什么話都不說，只是坐在沙發(fā)上默默地流淚。她媽媽看到了，什么也不問，只是輕輕坐在她身邊，溫柔地?cái)堊∨畠旱募绨?。過了一會(huì)兒，女兒微笑著對(duì)媽媽說："謝謝媽媽在我身邊安慰我，現(xiàn)在我沒事了。"這位母親的做法很好地疏解了孩子的情緒。
▲ 分擔(dān)內(nèi)心感受
家長(zhǎng)要善于問清孩子發(fā)生的事情及其原因，讓他們自己說出內(nèi)心的感受。這需要一些問話的技巧，家長(zhǎng)可根據(jù)自己孩子的性格特征來把握。如對(duì)一個(gè)敏感的孩子，家長(zhǎng)要從孩子的角度感受他的情緒，用語(yǔ)言表示理解或分擔(dān)孩子的看法、感受，然后再去找尋他情緒變化的原因，而不能直截了當(dāng)?shù)卦儐柹踔帘茊枴?/p>
▲ 避免大包大攬
家長(zhǎng)不應(yīng)輕易對(duì)孩子的感受下結(jié)論，不要對(duì)他們的每個(gè)問題都提供答案，不要讓他們以為家長(zhǎng)有義務(wù)為他們修補(bǔ)或處理任何問題。如孩子在外面受了小朋友的欺負(fù)，希望回到家里尋求支持，這時(shí)候，家長(zhǎng)千萬(wàn)不能輕易替代孩子解決他所遇到的麻煩，而應(yīng)引導(dǎo)他自己面對(duì)問題。
▲ 尋求解決辦法
家長(zhǎng)應(yīng)以一種平等的姿態(tài)與孩子一同弄清問題的癥結(jié)，啟發(fā)他們理解人生未必事事順利，不如意事常八九。同時(shí)一同尋找解決問題的可能辦法，一同討論將來的計(jì)劃。
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