孩子發(fā)脾氣時(shí)，爸媽的這五種做法是大忌

2022.02.17

主播：Bobo

大家早上好，歡迎打開(kāi)剽悍晨讀，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，堅(jiān)持帶來(lái)大改變。今天是2022年2月17日，我們要給大家分享的書(shū)是《當(dāng)了媽媽后，重新學(xué)說(shuō)話》。

這本書(shū)是由韓國(guó)親子教育專家金恩熙所寫(xiě)。在以往的晨讀中，我們?cè)窒磉^(guò)書(shū)中部分內(nèi)容，這次我們重點(diǎn)解決的問(wèn)題是：“孩子發(fā)脾氣時(shí)，家長(zhǎng)該怎么做？”

①

『錯(cuò)誤做法』

孩子發(fā)脾氣時(shí)，家長(zhǎng)通常會(huì)有以下五種做法：

第一種，當(dāng)孩子發(fā)脾氣不是特別嚴(yán)重時(shí)，很多家長(zhǎng)會(huì)選擇通過(guò)其他方式來(lái)轉(zhuǎn)移注意力，讓孩子忘記發(fā)脾氣這件事。但這只能讓他短暫冷靜下來(lái)，矛盾很有可能會(huì)再次出現(xiàn)。

第二種，當(dāng)媽媽向孩子認(rèn)真解釋后，孩子依然在鬧情緒，有些家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：“如果你繼續(xù)這樣的話，我也生氣了?！边@相當(dāng)于你把自己跟孩子放在了同一層次上。

第三種，有些家長(zhǎng)會(huì)批評(píng)或責(zé)備孩子，比如對(duì)孩子說(shuō)“你自己跑著跑著摔倒了，沒(méi)能拿到第一名，跟我生什么氣？”“快張開(kāi)嘴吃飯，沒(méi)個(gè)好習(xí)慣?！逼鋵?shí)孩子只是鬧一點(diǎn)小脾氣，如果聽(tīng)到媽媽訓(xùn)斥自己，孩子的情緒可能會(huì)更加糟糕。

第四種，有些家長(zhǎng)擔(dān)心如果孩子發(fā)脾氣了就哄孩子，以后會(huì)形成不良的習(xí)慣，因此會(huì)無(wú)視孩子鬧小脾氣的行為。但這很可能會(huì)激化孩子的情緒。

第五種，當(dāng)孩子發(fā)脾氣說(shuō)“我不吃飯了”，媽媽對(duì)孩子說(shuō)“好吧，那就不要吃了”。當(dāng)孩子說(shuō)“我想一個(gè)人待著”時(shí)，媽媽就真的丟下孩子一個(gè)人出門(mén)了。如果媽媽拋下了內(nèi)心煎熬的孩子一個(gè)人走掉，就會(huì)讓孩子的內(nèi)心變得孤獨(dú)不安。

這五種習(xí)慣中，有你的身影嗎？

②

『原因』

以上五種做法之所以是無(wú)效做法，最核心的原因是：你讓自己站到了孩子的對(duì)立面。

當(dāng)你遭遇不好的事情時(shí)，當(dāng)你的心情非常郁悶時(shí)，如果沒(méi)有人在你身邊，你是不是也會(huì)感到特別難過(guò)呢？

將心比心，孩子也是這樣的。

當(dāng)孩子被負(fù)面情緒裹挾時(shí)，他們內(nèi)心是更希望家長(zhǎng)可以陪伴在自己身邊的。

如果他發(fā)現(xiàn)自己明明已經(jīng)發(fā)出了情緒信號(hào)，可是家長(zhǎng)不僅沒(méi)看見(jiàn)，還站在對(duì)立面指責(zé)他，那么他的問(wèn)題就沒(méi)有被解決。

所以，上述五種反應(yīng)都不是孩子想要的。

在大腦的發(fā)育階段，孩子往往會(huì)更傾向于做出沖動(dòng)的行為，而非理性的判斷。同時(shí)孩子也無(wú)法使用完全得體的語(yǔ)言，表達(dá)自己的感情。

所以，當(dāng)孩子覺(jué)得媽媽不理解自己的內(nèi)心時(shí)，就只能用發(fā)脾氣的行為來(lái)表達(dá)。

而他發(fā)脾氣的本質(zhì)，是希望得到理解。

上述五種做法，沒(méi)有一種是站在孩子角度，理解他的。

③

『做法』

說(shuō)完問(wèn)題和原因，我們最后分享的是作者的解決方法。

對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，你既不能無(wú)視孩子的情緒，也不要責(zé)怪孩子的錯(cuò)誤行為，更不要催促孩子盡快回歸常態(tài)。

這種時(shí)候，家長(zhǎng)要讓孩子知道“我們能理解你”。

實(shí)際上，孩子發(fā)脾氣的時(shí)候，已經(jīng)在內(nèi)心深處隱藏了對(duì)家長(zhǎng)的不滿。

因?yàn)椋X(jué)得家長(zhǎng)是可以幫他解決任何問(wèn)題的。

幼兒園里，你最常聽(tīng)到的是“我的爸爸最厲害”，或者“我的媽媽最厲害”。所以，跟孩子溝通時(shí)，你要從孩子的內(nèi)心世界出發(fā)，而不能局限于孩子表面上的語(yǔ)言和行為。

比如，你可以這樣說(shuō)：“媽媽不讓你飯前吃餅干，所以你生氣啦？”“是不是媽媽剛才嚴(yán)厲啦，讓你傷心啦？”“看著你不吃飯，媽媽也不想吃了，怎么辦？”

這是建立情緒同頻的第一步。

當(dāng)你尊重孩子的感情時(shí)，孩子也會(huì)對(duì)你放下戒備。

之后，你再跟孩子針對(duì)矛盾，做細(xì)致的溝通，尋找對(duì)雙方有益的妥協(xié)點(diǎn)，嘗試控制情感，那么孩子不僅可以提升社會(huì)適應(yīng)性和情緒控制力，還有助于提高語(yǔ)言水平和解決問(wèn)題的能力。

總結(jié)一下，小孩子不是小貓小狗，強(qiáng)行壓制，他的情感就會(huì)在積累久了之后而爆發(fā)。切忌今天分享的這五種錯(cuò)誤做法。杜絕它們，就是改善的開(kāi)始。

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