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史寧中解讀小學(xué)數(shù)學(xué)教育：思維發(fā)展是核心

史寧中教授關(guān)于核心素養(yǎng)教育教學(xué)的看法

【專家論壇】數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)和小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)（一）

史寧中：抓住課標(biāo)核心變化，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實現(xiàn)整體設(shè)計？

讓直觀洞察領(lǐng)先于邏輯推理

科學(xué)思維方法在實際生活和工作中的應(yīng)用

回歸基礎(chǔ)，彰顯能力，凸顯素養(yǎng)——中考數(shù)學(xué)試卷評析

《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》新變化--【三、課程目標(biāo)】（一）（二）

算術(shù)思維與代數(shù)思維的聯(lián)系和區(qū)別

布爾——19世紀(jì)最重要的數(shù)學(xué)家之一，純數(shù)學(xué)源于他的《思維規(guī)律》

《新課標(biāo)（2022）》學(xué)習(xí)交流7——核心素養(yǎng)的構(gòu)成

【新課標(biāo)解讀：新課標(biāo)實踐應(yīng)用在線研修系列】第二講——成都高新行知小學(xué)教師反饋板塊

張宗余｜加強(qiáng)代數(shù)推理，尋找代數(shù)教學(xué)的理性回歸——從四節(jié)“代數(shù)推理”展示課說起

舊版《12.6一元二次方程的應(yīng)用》擴(kuò)展資料

2021課標(biāo)解讀||小學(xué)數(shù)學(xué)課程的變化——對教學(xué)的啟示 （史寧中）全文

小學(xué)數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)【下】

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要養(yǎng)成推理習(xí)慣

決定初中三年數(shù)學(xué)成績的是什么？你絕對想不到？！

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怎么教幼兒園的孩子學(xué)習(xí)分解組成及加減運算？

孩子上初一，數(shù)學(xué)計算題錯的特別多，該怎么辦？

學(xué)而思沒做到的事，他全做到了！可汗新推的數(shù)學(xué)和邏輯，我太想和你分享，免費！

揭秘：初中三年數(shù)學(xué)成績的決定因素你知道嗎？

初中學(xué)霸：初中數(shù)學(xué)猛于虎？這里有秘訣要不要？

數(shù)學(xué)六大核心素養(yǎng)是什么？越早培養(yǎng)，孩子未來學(xué)習(xí)越有優(yōu)勢

為什么不提倡過早教孩子用方程解應(yīng)用題？

“數(shù)學(xué)腦”與數(shù)學(xué)啟蒙

數(shù)學(xué)的三大核心領(lǐng)域——代數(shù)學(xué)范疇

【引用】對話新課程標(biāo)準(zhǔn)