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高中人工智能課程的表現(xiàn)性評(píng)價(jià)框架設(shè)計(jì)與分析

SOLO評(píng)價(jià)理論在我國(guó)高中學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用

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高中物理教學(xué)滲透人文精神的分析

《農(nóng)村普通高中課堂有效教學(xué)策略研究與實(shí)驗(yàn)》開(kāi)題報(bào)告四川省劍州中學(xué)課題組

淺談如何引用多元智能理論指導(dǎo)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

“農(nóng)村小學(xué)有效教學(xué)策略研究”課題實(shí)施方案

備課、上課、說(shuō)課、評(píng)課的經(jīng)驗(yàn)及思考（二）

且行且思 探索創(chuàng)新 推進(jìn)等第評(píng)價(jià)均衡發(fā)展

大慶市普通高中課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)表

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教你做課題系列155：中小學(xué)語(yǔ)文課題參考選題匯總

中小學(xué)教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)

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基于核心素養(yǎng)的高中語(yǔ)文課程設(shè)計(jì)與實(shí)施

普通高中新課程生物學(xué)科教學(xué)實(shí)施指導(dǎo)意見(jiàn)（征求意見(jiàn)稿）

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對(duì)高中語(yǔ)文核心素養(yǎng)的解讀

李希貴談發(fā)展素質(zhì)教育的“秘訣”：非常理想，特別現(xiàn)實(shí)！

仙游一中普通高中新課程學(xué)分認(rèn)定和管理方案

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學(xué)校課程多樣化的具體內(nèi)容（下）