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[重溫經(jīng)典]建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論

試分析以教為主的教學(xué)設(shè)計和以學(xué)為主的教學(xué)設(shè)計 各自有缺點(diǎn)

以學(xué)為主的教學(xué)設(shè)計概述

課件開發(fā)與制作講座二

汪春華|聽課隨感

什么是項目教學(xué)法(轉(zhuǎn))

9.17學(xué)習(xí)心得

關(guān)于自主學(xué)習(xí)

教師成為一名“教學(xué)能手”必須做到“六揣”

教師專業(yè)化發(fā)展策略課題研究的理論依據(jù)--宇宙空間

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北京師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)學(xué)習(xí)筆記

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教學(xué)設(shè)計研究綜述

從教師為中心到“以學(xué)生為中心”的演變

何克抗:關(guān)于建構(gòu)主義的教育思想與哲學(xué)基礎(chǔ)

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從“教中心”到“學(xué)中心”

基于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的教學(xué)設(shè)計模式

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項目學(xué)習(xí)教學(xué)模式的背后理論基礎(chǔ)

建構(gòu)主義教學(xué)理論對生物學(xué)教學(xué)的啟示

談多媒體課件的情境創(chuàng)設(shè)