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微課的理論基礎(chǔ)

[眼動(dòng)文章] 拯救上網(wǎng)課的你—提示線索的妙用

首要教學(xué)原理

心理學(xué)知識(shí)指導(dǎo)：第四章知識(shí)的建構(gòu)

在未來的教學(xué)生涯中, 你將如何利用傳播理論和戴爾的“經(jīng)驗(yàn)之塔”理論？

基于經(jīng)驗(yàn)世界的視覺重構(gòu) ——對(duì)湘美版義務(wù)教育美術(shù)教科書的內(nèi)容分析與教學(xué)理解

大學(xué)工科教師教學(xué)專長的構(gòu)成及發(fā)展研究

教學(xué)微視頻資源的創(chuàng)意設(shè)計(jì)研究——以“人類學(xué)習(xí)歷史的演變過程”為例

如何設(shè)計(jì)好微課？ 掌握這十個(gè)要點(diǎn)，讓你做出受歡迎的微課！

《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》課程中微課的運(yùn)用研究

“學(xué)習(xí)金字塔”理論簡介

微視頻在教學(xué)中的優(yōu)勢

課堂教學(xué)為何難讓學(xué)生入迷(筆記）

翻轉(zhuǎn)課堂”對(duì)我國中小學(xué)教師培訓(xùn)的啟示

教育技術(shù)19

這樣做筆記，會(huì)讓你欲罷不能！

相機(jī)標(biāo)定學(xué)習(xí)之路|標(biāo)定的基本原理與經(jīng)驗(yàn)分享

在線視頻學(xué)習(xí)系統(tǒng)

異步交互中遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者教學(xué)交互水平研究

學(xué)習(xí)遷移

學(xué)習(xí)金字塔理論

可視化思維支架：概念圖研究的新視角

梅耶多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)10條原則：依托媒體技術(shù)實(shí)現(xiàn)意義學(xué)習(xí)

停課不停教 | 教學(xué)視頻中的學(xué)習(xí)材料設(shè)計(jì)

停課不停教 | 10分鐘教你掌握教學(xué)視頻設(shè)計(jì)原則

為什么說“教是最好的學(xué)”

什么是建構(gòu)主義？（之一）

視頻 | 混凝土結(jié)構(gòu)的智能設(shè)計(jì)和對(duì)專業(yè)教學(xué)的思考

淺析《基于知識(shí)反轉(zhuǎn)效應(yīng)的多媒體學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)》

教育心理學(xué)期末考試題（三）