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專訪丨英國(guó)高校如何發(fā)展MOOCs與混合學(xué)習(xí)——訪英國(guó)利茲大學(xué)數(shù)字化學(xué)習(xí)中心主任尼爾·莫里斯教授（一）...

美國(guó)K12混合式學(xué)習(xí)模式變革的多元化路徑

北京郵電大學(xué)的學(xué)生支持服務(wù)

信息技術(shù)與課程教學(xué)深度融合路徑研究

淺析數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的建設(shè)

國(guó)家開放大學(xué)聚焦“六網(wǎng)”建設(shè) 建立新型學(xué)習(xí)模式

概念

什么是有效的在線學(xué)習(xí)模式？

網(wǎng)絡(luò)課程評(píng)價(jià)

論微課的應(yīng)用現(xiàn)狀及可持續(xù)發(fā)展維度

信息技術(shù)與教學(xué)優(yōu)化

大數(shù)據(jù)優(yōu)化教學(xué)決策

專家視點(diǎn) | 李曼麗 張曉蕾：學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力最終影響其在線學(xué)習(xí)的效果

國(guó)外網(wǎng)絡(luò)教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與趨勢(shì)

我國(guó)遠(yuǎn)程教育研究2016年度進(jìn)展報(bào)告

如何利用數(shù)字資源優(yōu)化在線學(xué)習(xí)？

新媒體視角下的“慕課”發(fā)展與評(píng)判研究

基于Moodle平臺(tái)的《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》教學(xué)模式研究

數(shù)字化學(xué)習(xí)――信息技術(shù)與課程整合的核心

【創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)】以在線教育推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育何以可能 ——理論動(dòng)態(tài)與實(shí)踐指導(dǎo)

《引領(lǐng)式在線學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)與研究》讀后感

揭秘｜混合式學(xué)習(xí)：以學(xué)習(xí)者為中心的新型教學(xué)模式

翻轉(zhuǎn)課堂的六大好處

混合學(xué)習(xí)教學(xué)模式在Photoshop教學(xué)中的應(yīng)用

未來教育的最佳模型是什么？一起來看看關(guān)于未來教育的三個(gè)預(yù)測(cè)…

未來課堂的“新常態(tài)”已來，老師您準(zhǔn)備好了嗎？

【胖·師說】運(yùn)用iPad app探索高中教學(xué)的“混合式學(xué)習(xí)”（節(jié)選）

數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)我國(guó)中小學(xué)校發(fā)展的影響

教你開發(fā)并應(yīng)用微課程