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《怎樣備好一堂課》2怎樣分析教材，確定一堂課的教學目標和內容（重點、難點、關鍵）？

從教學內容入手觀課評教──訪上海師范大學王榮生教授

于漪：為師——“站上講臺就是生命在歌唱”

吳忠豪：語文課須圍繞本體性教學內容組織教學

評宋洪濤老師的復習課

在新課程理念指引下“問題式教學”與“學案式教學”共贏

回到語文教育的原點 蘇麗

中公教育

【第2050期】有“備”而來，助力“雙減”！高效優(yōu)質，值得收藏！

《我是什么》其它雜項

寫在教研室送教送培后||李楊潔：?策馬揚鞭，不負韶華

英語閱讀課評課常用語

“去問題化”教學：一個不能忽視的問題

英語課堂教學的基本技巧

對新課標的認識

系列講座：教學內容的選擇與教學環(huán)節(jié)的展開（第一講）（王榮生）

【“問道語文課”-第23期 】【課說】：你怎么“評課”？

教師怎樣上課

小學語文教學目標的確定

聽王敏勤教授告訴我們“怎樣聽課、評課”

《合歡樹》教學反思

凌宗偉：教學目標的設定與陳述

母語高等教育研究（4）微觀研究

吳忠豪教授：語文到底教什么怎么教

評課的標準

從“教課文”向“教語文”的轉變

課堂實錄｜《教師課程：名師成長的第三條道路》講座

文言文復習課——《公輸》評課稿-中學語文教研-搜狐博客