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原文:
怎樣提升教師文本解讀能力
【教師發(fā)展】文本解讀能力——語(yǔ)文教師的核心素養(yǎng)
xyhailang 閱2056 轉(zhuǎn)48
淺談?wù)Z文核心素養(yǎng)
xyxwl 閱878 轉(zhuǎn)38
特級(jí)教師:如何把握統(tǒng)編語(yǔ)文教材的新概念、新思路、新教法
山西山陰薛有山 閱2209 轉(zhuǎn)42
提升語(yǔ)文教師閱讀素養(yǎng)的策略與方法
zjp67 閱1711 轉(zhuǎn)30
淺談?wù)Z文朗讀教學(xué)的多樣性
行在今天 夢(mèng)在明天 閱1110 轉(zhuǎn)25
閱讀教學(xué)中的一點(diǎn)感悟
博書潤(rùn)雅 閱399 轉(zhuǎn)23
從“閱讀本位”到“表現(xiàn)本位”(三)
洋州客 閱182 轉(zhuǎn)22
開辟高中語(yǔ)文專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站新天地的思考與實(shí)踐
巨野一中高中生物網(wǎng)絡(luò)集體備課 閱368 轉(zhuǎn)19
認(rèn)真挖掘教材內(nèi)涵 努力提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)
傻乎乎也有人用 閱255 轉(zhuǎn)12
《從百草園到三味書屋》教學(xué)案例與評(píng)析
GXF360 閱1600 轉(zhuǎn)11
語(yǔ)文課堂基于“學(xué)情”才是真正為學(xué)生著想
新用戶47177550 閱239 轉(zhuǎn)6
構(gòu)建開放性語(yǔ)文教學(xué)的教學(xué)嘗試
木夕小編 閱57 轉(zhuǎn)4
說(shuō)文論語(yǔ)│閱讀教學(xué)應(yīng)重視“基礎(chǔ)能力”的訓(xùn)練
紅瓦屋 閱72 轉(zhuǎn)2
小學(xué)語(yǔ)文課程與教學(xué)論教案
通信農(nóng)民工 閱107 轉(zhuǎn)2
拙見語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)
葉德林書屋 閱65
語(yǔ)文教師偽閱讀的矯正:從理念轉(zhuǎn)變到實(shí)踐落地
爾雅圖書館 閱29
晨思夜想一百四十六——注意,別被語(yǔ)文教改給甩下了!
濤聲懿舊 閱38 轉(zhuǎn)2
我的“智慧語(yǔ)文教學(xué)主張
數(shù)學(xué)123586 閱6305 轉(zhuǎn)213
給語(yǔ)文教師的建議?(中)
繽紛生活 閱1992 轉(zhuǎn)212
如何在閱讀教學(xué)中運(yùn)用批判性思維
袁占舵 閱105 轉(zhuǎn)7
【原創(chuàng)】拓展學(xué)習(xí)空間 樹立大語(yǔ)文觀 做生活有心人
龍闖天涯 閱226 轉(zhuǎn)5
關(guān)注語(yǔ)文教學(xué)細(xì)節(jié) 打造精彩高效課堂
林茹圖書館 閱3870 轉(zhuǎn)126
語(yǔ)文中的項(xiàng)目化學(xué)習(xí) ——一位“老”教師的快樂實(shí)踐
云天一鶴757 閱10793 轉(zhuǎn)113
讀《優(yōu)秀小學(xué)語(yǔ)文教師一定要知道的7件事》之筆記
我想我是云352 閱3563 轉(zhuǎn)43
2015年下學(xué)期高二語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)
夫子曰 閱1551 轉(zhuǎn)43
指向語(yǔ)文核心素養(yǎng)的閱讀教學(xué)變革:重慶市第十屆小學(xué)語(yǔ)文青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)點(diǎn)評(píng)
驟雨珍珠新荷 閱1600 轉(zhuǎn)34
語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)效性的研究與實(shí)踐·人教版小學(xué)語(yǔ)文教材·人教版小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)·課程教學(xué)研究·人民...
發(fā)現(xiàn)的快樂 閱221 轉(zhuǎn)29
情境 任務(wù) 活動(dòng)
又一民 閱986 轉(zhuǎn)28
用文化語(yǔ)文滋養(yǎng)學(xué)生的心靈
江山攜手 閱368 轉(zhuǎn)22
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