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英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵及教學(xué)策略

專題選粹丨程曉堂：英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵及培養(yǎng)途徑

初中英語(yǔ)課例研修

核心素養(yǎng)與英語(yǔ)教學(xué)的關(guān)系

在英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)

運(yùn)用核心素養(yǎng)養(yǎng)成教學(xué)英語(yǔ)對(duì)話

4.18（1）

高中英語(yǔ)學(xué)科中學(xué)生核心素養(yǎng)和能力的培養(yǎng)

語(yǔ)文教學(xué)：開啟語(yǔ)言表達(dá)的無(wú)盡可能--

應(yīng)用繪本操練語(yǔ)言，培養(yǎng)英語(yǔ)核心素養(yǎng)

如何培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)核心素養(yǎng)

英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵 東營(yíng)市第二中學(xué)

基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的英語(yǔ)學(xué)科單元課程設(shè)計(jì)研究

英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)

基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)——讓小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)智趣飛揚(yáng)

淺談小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的提升途徑及方法

如何將核心素養(yǎng)教育融入英語(yǔ)課堂

核心素養(yǎng)大家談④課堂：英語(yǔ)核心素養(yǎng)植根的沃土

中小學(xué)階段英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)

專家分享|王薔：從綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力到英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng) ——高中英語(yǔ)課程改革的新挑戰(zhàn)

普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn) （2017年版) 連載2

看梅德明、王薔、程曉堂等6位專家如何解讀英語(yǔ)新課標(biāo)

構(gòu)建學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)體系

陳剛：如何培養(yǎng)學(xué)生邏輯性思維、批判性思維和創(chuàng)新性思維

程惠云：培養(yǎng)核心素養(yǎng)難在思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力(107247)

正文：王薔教授解讀英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)::::::四川省內(nèi)江市第六中學(xué)

年會(huì)預(yù)告｜核心素養(yǎng)目標(biāo)下，如何有效利用優(yōu)質(zhì)英語(yǔ)教學(xué)資源？

李澤林：防止核心素養(yǎng)被泛化的危險(xiǎn)2

核心素養(yǎng)下的高中英語(yǔ)課堂構(gòu)建