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從語(yǔ)言與文化的關(guān)系談外語(yǔ)教學(xué)

陳新仁 李民：英語(yǔ)作為國(guó)際通用語(yǔ)背景下的語(yǔ)用失誤新解

文學(xué)作品中非言語(yǔ)交際的描述

成功跨文化交際中的非語(yǔ)言因素

影響初中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)的主要因素及改進(jìn)策略---- 盧金霞 推薦人:胡陽(yáng)新

積極語(yǔ)用觀——為母語(yǔ)教育的范式轉(zhuǎn)型奠基

中介語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)

語(yǔ)用學(xué)語(yǔ)料積累論文

片語(yǔ)飛花之顏色補(bǔ)充篇:《符號(hào)學(xué)與“顏色詞”在跨文化交際中的運(yùn)用》

跨文化交際與中西文化沖突

跨文化交際與語(yǔ)用能力

教師角色的重新定位——基于英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的視角_中國(guó)論文下載中心_英語(yǔ)其它相關(guān)論文_英語(yǔ)論文...

《紅樓夢(mèng)》稱謂語(yǔ)翻譯中的語(yǔ)用觀

大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的問(wèn)題

教學(xué)中培養(yǎng)中學(xué)英語(yǔ)的用語(yǔ)

中西方文化中“謙虛”的不同內(nèi)涵及其成因

《對(duì)外漢語(yǔ)教育學(xué)引論》背誦梳理|2.1.4文化學(xué)|背誦邏輯|助記口訣（2）

熱點(diǎn)聚焦 | ELF背景下的語(yǔ)用能力：思想新探及重構(gòu)（冉永平教授供稿）

從順應(yīng)論的角度看稱呼語(yǔ)的選用

教學(xué)中的語(yǔ)境含義思考

南京農(nóng)業(yè)大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院導(dǎo)師介紹：田學(xué)軍_南京農(nóng)業(yè)大學(xué)導(dǎo)師介紹_考研網(wǎng)（kaoyan.com）

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)意識(shí)的實(shí)現(xiàn)

活力漢語(yǔ)從何而來(lái)？

語(yǔ)文教育的母語(yǔ)性

教考探究│於德甫：關(guān)于中考語(yǔ)文試卷“積累與運(yùn)用”考查的建議

論述百練：從文化視角看語(yǔ)言文明