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作為一名教育工作者，我心中所追求的優(yōu)秀學(xué)校管理

探析中職學(xué)校的“問題學(xué)生”教育

孩子，你為什么必須刻苦學(xué)習(xí)（四十六）

淺析如何做“學(xué)習(xí)型”校長

現(xiàn)代教育教學(xué)理論之三現(xiàn)代學(xué)生觀

教師教學(xué)工作總結(jié)

教育工作者們：教育是什么？學(xué)校是什么？你真的懂嗎？！

教師網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)

《成就每一個(gè)孩子》：陳之華解碼芬蘭教育

先進(jìn)教育工作者事跡

陶行知“生活即教育”理念對(duì)中學(xué)德育的啟示

微型課題不能搞噓頭研究

榜樣力量 覺悟黨性

智能是什么

你是否認(rèn)同有些學(xué)校的“成功幸福觀”和“未來幸福觀”？

華東師范大學(xué)終身教授陳玉琨：校長的先進(jìn)教育思想是從哪里來的

新書推薦：中學(xué)教育《杏壇行吟》岳送軍著

做好細(xì)節(jié)，成就教育 | 作者：李國平

教育的良知

我們?yōu)槭裁葱枰a(bǔ)讀杜威？

“差生”，遇上你是我的緣

加強(qiáng)常規(guī)管理 全面提高教育教學(xué)質(zhì)量

教育到底應(yīng)該使人怎么樣？

用心用情上好“開學(xué)第一課”

教師要傾聽我們自己的聲音

疫境自強(qiáng)系列：抗疫求進(jìn)，多元學(xué)習(xí)

我以“孔論”論從教-心靈先到達(dá)那個(gè)地方-中國教育人博客

“五星級(jí)”校園公廁體現(xiàn)著對(duì)學(xué)生的尊重