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教學(xué)設(shè)計(jì)理論基礎(chǔ)

有效課堂教學(xué)的實(shí)施與策略

學(xué)習(xí)理論與教學(xué)設(shè)計(jì)觀

《教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)》學(xué)與教平臺(tái)——網(wǎng)站導(dǎo)航2

教學(xué)設(shè)計(jì)大合集

大學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)方法

能否基于問(wèn)題開處方

幾種教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)理論

幾種常見的教學(xué)設(shè)計(jì)模式及其比較

以學(xué)為主的教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)分類理論

教學(xué)設(shè)計(jì)研究綜述

基于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的教學(xué)設(shè)計(jì)模式

數(shù)據(jù)化學(xué)習(xí)環(huán)境下面向個(gè)性化學(xué)習(xí)的精準(zhǔn)教學(xué)模式設(shè)計(jì)研究

第五章 主題一 教學(xué)設(shè)計(jì)理論

以學(xué)為主的教學(xué)設(shè)計(jì)概述

學(xué)習(xí)理論

三種學(xué)習(xí)理論間的關(guān)系

(86)老師，請(qǐng)把課堂還給學(xué)生

教師教育技術(shù)水平考試網(wǎng) → 文章中心 → 教育技術(shù)

教育技術(shù)18

學(xué)習(xí)理論流派和教學(xué)設(shè)計(jì)

第2章 網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)的理論基礎(chǔ)

用建構(gòu)主義理念整合當(dāng)代英語(yǔ)教學(xué)

淺論學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計(jì)

化學(xué)實(shí)驗(yàn)的情境教學(xué)觀

教學(xué)設(shè)計(jì)的原理與技術(shù)－四川師范大學(xué)精品課程

什么是教學(xué)設(shè)計(jì)

認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論

《教學(xué)設(shè)計(jì)》