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個人研修資源總結(jié)

新課程理念下優(yōu)化生物“問題串”教學策略的研究

我的教育理念問題分析與改進策略

“有效教學”與“高效教學”

五年級英語教學論文//課堂評價問題與策略

課題“提高課堂教學有效性策略研究”開題報告書

《提高小學數(shù)學課堂教學有效性的策略的研究》課題方案

校本教研活動設(shè)計方案《數(shù)學》

高效課堂的十個誤區(qū)

教學策略

課例研究指通過系統(tǒng)的研究和分析一些教學案例來發(fā)現(xiàn)課堂教學中的有效方法

讓每一個學生動起來、學進去、感興趣

“有效教學策略的理論與實踐”實施方案

課題結(jié)題報告

清城區(qū)優(yōu)秀教學設(shè)計格式

“新課程有效教學行動策略研究”課題實驗研究方案

有效教學的策略

新課改下數(shù)學教學中存在的問題與對策

教師撰寫教育故事

借助智慧教育的理念提升課堂教學效益

小學英語特級教師沈峰 施延霞 講學摘要

·“和‘內(nèi)容分析’式的閱讀教學說再見”提法是否妥當？

2.1 聽評課理念更新與發(fā)展性評價

新課程理念下初中語文教學的思路與創(chuàng)新策略

由“271課堂”模式引發(fā)的“三問策略”思考

教師資格證材料分析題答題技巧|教師資格證材料分析題模板

2010“千課萬人”全國小學語文生本課堂教學觀摩體會

中人教育淺談：說課和教案以及評價說課

新媒體與課堂教學有效整合的策略與實踐

小學數(shù)學實施有效課堂教學的案例研究