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原文:
[轉載]教學內容的組織原則(2)
教學組織的宏策略--細化理論(ET)
夢中家園 閱3044 轉45
校本教研研究什么
龍闖天涯 閱158 轉5
新課程教學設計的理念與模式
黑暗之領 閱1177 轉31
教育技術能力試題一
悠然見南山-海 閱228 轉11
20230227教學手記——該怎樣閱讀專業(yè)書?
晉諾工作室 閱10
高中化學知識策略指導
木香草堂 閱29
教材
教技1601王豆 閱98
以教學生的理念教教師
天下無雙 閱197 轉10
中學信息教育的教學模式
123456789hh 閱33 轉4
多媒體教學設計
楚YT 閱7662 轉492
基于工作過程的課程觀(轉摘姜大源教授文章)
徐峰12 閱706 轉35
提高課堂教學有效性的策略( 張潤柱)
古浪四中 閱592 轉50
【教育讀書】核心素養(yǎng)導向下備課活動的新挑戰(zhàn)
老沔城人 閱26 轉3
【峰言鋒語】?怎一個“序”字了得!
新用戶7590xbWs 閱20
王剛 | 基于大概念的單元作業(yè)設計:以《鄉(xiāng)土中國》為例
新用戶78684458 閱397 轉5
課程系統(tǒng)
昵稱bp1S6 閱146
第四章備學生的技能——在備課中如何研究學生
風靜雨駐 閱1333 轉128
發(fā)現式教學模式的研究
二十八碼 閱5213 轉111
幾種教學系統(tǒng)設計理論
我的秘密城堡 閱1452 轉25
布魯納“發(fā)現學習”教學模式,
hebin美麗教師 閱1859 轉80
2019年教師資格證筆試:《綜合素質》50條??冀逃~
當以讀書通世事 閱137 轉7
教學情境創(chuàng)設與情境教學 模式的研究初探
書韻蘭香 閱220 轉12
學習策略
panda 書屋 閱125 轉5
備課技能—— 備學生的具體工作內容
zhyq的空間 閱925 轉73
信息技術和學科教學的有效融合
花漾物語 閱448 轉30
高二歷史教學反思3
歲月 歲月 閱623 轉23
論教學過程的自組織轉變理論
丙丁A 閱241 轉11
新課程背景下,課堂教學的準備策略
一曲日 閱1064 轉62
五步導學教學模式導學案備課方案
學習快樂 閱1277 轉48
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