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崔允漷丨素養(yǎng)本位的單元設(shè)計(jì)（最新版）

陸志平：語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群的設(shè)計(jì)

新教學(xué)從哪里入手？怎樣的教學(xué)是指向核心素養(yǎng)的？——素養(yǎng)本位的單元設(shè)計(jì)

【關(guān)注】戴曉娥︱大單元教學(xué)是學(xué)習(xí)任務(wù)群實(shí)施的基礎(chǔ)

情境 任務(wù) 活動(dòng)

2020年第77篇：真實(shí)情境與大單元教學(xué)實(shí)踐

新課標(biāo)提出學(xué)習(xí)任務(wù)群

如何將學(xué)習(xí)任務(wù)群落實(shí)到課堂？新教學(xué)項(xiàng)目提煉了四句話

核心素養(yǎng)視野下，如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)深度學(xué)習(xí)？教科書(shū)式的案例分享~

關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群

核心素養(yǎng)|大單元教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐！

新課標(biāo)、新高考視野下，高中教師如何系統(tǒng)成長(zhǎng)？7位專(zhuān)家解讀

名師授業(yè)丨黃厚江：學(xué)習(xí)任務(wù)群如何真正進(jìn)課堂

教育說(shuō)||4年研究指向語(yǔ)文核心素養(yǎng)的大單元教學(xué)，他們有了這樣的發(fā)現(xiàn)

譚軼斌：語(yǔ)文項(xiàng)目學(xué)習(xí)的實(shí)踐取向與設(shè)計(jì)要點(diǎn)

單元教學(xué)的設(shè)計(jì)角度與模板 | 國(guó)慶特輯

新教材新教研│設(shè)計(jì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群凸顯“三性”

黃厚江 | 大單元教學(xué)對(duì)接“真實(shí)課堂”的實(shí)踐性思考

大單元設(shè)計(jì)的整體思路

獨(dú)家策劃︱思維：一種新的語(yǔ)文核心素養(yǎng)

【聚焦新課標(biāo)03】 │ 吳欣歆：《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》解讀

語(yǔ)文中的項(xiàng)目化學(xué)習(xí) ——一位“老”教師的快樂(lè)實(shí)踐

[轉(zhuǎn)載]語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群的特點(diǎn)

新課標(biāo)下的大單元教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施：以小學(xué)語(yǔ)文為例

白老師語(yǔ)絲1774：學(xué)習(xí)課標(biāo)新理念，情境教學(xué)任務(wù)群

專(zhuān)家視點(diǎn)丨顧之川：“跨媒介閱讀與交流”的理解與實(shí)踐

高中語(yǔ)文統(tǒng)編教材“單元學(xué)習(xí)任務(wù)”實(shí)施策略—以必修上冊(cè)第一單元為例

專(zhuān)題學(xué)習(xí)視域中2017年版高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)鍵詞研讀(下）

【聚焦語(yǔ)文真問(wèn)題】陸志平：《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》修訂的整體思路