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《中國教育報》電子版創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育如何融合發(fā)展

選修課

浙江中職課改方案:彈性學(xué)制可延遲或提前畢業(yè)

南開大學(xué)開放講臺 面向社會“招標(biāo)”通識選修課

選校指南針 | IC-2023年QS專排全英第一、全球第三的戰(zhàn)略營銷專業(yè)

會議邀請〡第七屆全國創(chuàng)業(yè)教育研討會暨M(jìn)BA培養(yǎng)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展論壇通知

課程多樣化對學(xué)校發(fā)展的豐富

論如何提高教育技術(shù)學(xué)專業(yè)人才的能力

積極試行學(xué)分制和彈性學(xué)制

研究報告系列點(diǎn)評之一：研究報告的結(jié)構(gòu)與細(xì)節(jié)問題

南洋理工大學(xué)如何培養(yǎng)“全才”工程師？ | 案例

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當(dāng)爬樹成為嚴(yán)肅的大學(xué)課程

“文科生”學(xué)不學(xué)數(shù)學(xué) 應(yīng)跳出傳統(tǒng)教育

它越不被重視，如今的大學(xué)就越可悲

拿什么教會大學(xué)生健康地生活

小升初、中高考都不存在！這個烏托邦國度如何實(shí)現(xiàn)教育”分流“？

通識教育在復(fù)旦——實(shí)踐與展望

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校長專訪|厚植向上的“生長力量”，喚醒最美生長時光

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周口天立學(xué)校2020-2021學(xué)年下學(xué)期驕子選修課成果展

努力打造學(xué)生心目中的理想課堂

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