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5分鐘!核心素養(yǎng)與素質(zhì)教育、與三維目標(biāo)、與課程改革的關(guān)系都在這里了|關(guān)注
教育關(guān)注 | 提出構(gòu)建“核心素養(yǎng)體系”的目的究竟是什么?
葉老師YP 閱6772 轉(zhuǎn)263
核心素養(yǎng)和課程標(biāo)準(zhǔn),三維目標(biāo)到底是什么關(guān)系?
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地凝望 閱7541 轉(zhuǎn)165
核心素養(yǎng)與我國基礎(chǔ)教育課程改革的關(guān)系 東營市第二中學(xué)
靜觀滄海32 閱512 轉(zhuǎn)36
我國義務(wù)教育階段學(xué)生核心素養(yǎng)模型的構(gòu)建
杜偉強(qiáng) 閱8064 轉(zhuǎn)237
從立德樹人出發(fā),培育學(xué)生的核心素養(yǎng)
體驗與探究 閱1252 轉(zhuǎn)22
西部省域培養(yǎng)中小學(xué)生核心素養(yǎng)的路徑分析
GXF360 閱202 轉(zhuǎn)6
與老師們談?wù)劦乩砗诵乃仞B(yǎng)
大海書洋 閱3438 轉(zhuǎn)50
劉月霞 || 指向“深度學(xué)習(xí)”的教學(xué)改進(jìn):讓學(xué)習(xí)真實發(fā)生
課程教學(xué)研究 閱550 轉(zhuǎn)21
劉月霞:推動從“以教為主”向“以學(xué)為主”轉(zhuǎn)變,引導(dǎo)學(xué)生深度學(xué)習(xí)是基本方向
nmeqyhj 閱963 轉(zhuǎn)17
【觀點】核心素養(yǎng)時代,學(xué)校課程深度變革的路向
congyun530 閱271 轉(zhuǎn)9
名家專欄丨堅守專業(yè)立場,探索評價改革
loracy 閱54 轉(zhuǎn)3
有人把課堂改革劃分為三個時代
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學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與考試評價改革
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中小學(xué)階段英語學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
lancomecqxsl 閱1186 轉(zhuǎn)28
新學(xué)期,從重讀《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》開始
Rps 閱19
論語文學(xué)科核心素養(yǎng)
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未來基礎(chǔ)教育的頂層理念是強(qiáng)化學(xué)生的核心素養(yǎng)
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基于核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)教育評價改革
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林崇德:未來基礎(chǔ)教育的頂層理念是強(qiáng)化學(xué)生的核心素養(yǎng)
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林崇德:對未來基礎(chǔ)教育的幾點思考
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“四問”核心素養(yǎng):從思辨走向落實 | 2016教育大盤點
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成尚榮:做一個發(fā)聲者
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“指向核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)改革”會議成效顯著
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鄭州市教育名家培訓(xùn)對象陜西師范大學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)實錄--核心素養(yǎng)背景下下卓越教師的成長計劃
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