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警惕教師專業(yè)成長中的依賴

影響優(yōu)秀教師成長的因素——對特級教師人生經(jīng)歷的樣本分析

“有效推進(jìn)青年教師成長的實踐研究”課題實驗方案

重磅解析！2021教學(xué)能力比賽方案有這些變化！

中小學(xué)教師效能調(diào)查研究

我與“教師”這個職業(yè)的“愛恨情仇”

教師職稱評定或?qū)⑷∠?024年工資將根據(jù)教齡！教育改革大潮來襲

項目化研修：賦能教師個性化專業(yè)發(fā)展的校本探索

新入職教師應(yīng)該注意什么（中小學(xué)教師）

老教師更迫切擁抱互聯(lián)網(wǎng)

教師專業(yè)發(fā)展的四個階段

學(xué)校校本研修現(xiàn)狀調(diào)查與分析

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不忘初心，砥礪前行

中國中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查與政策分析報告

新時代，教師的幸福感幾何？教師還是令人羨慕的職業(yè)嗎？這一調(diào)查為我們揭示真相

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三十年教齡老教師的反思：當(dāng)老師有前途嗎？

中小學(xué)教師的心理健康需要關(guān)懷

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園長痛點：拿什么拯救你，幼師的高離職率

李廣、蓋闊：中小學(xué)教師職業(yè)幸福感調(diào)查

教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵及途徑之四教師職業(yè)生涯規(guī)劃

教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵——教學(xué)反思