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數字化學習――信息技術與課程整合的核心

數字化學習 信息技術與課程整合的核心──李克東教授訪談

數字化學習環(huán)境對我國中小學校發(fā)展的影響

智慧學習環(huán)境下職業(yè)教育教學方式變革的策略研究

基于網絡資源的教學過程研究

莊榕霞：中小學生數字化學習能力的10大要素

淺析數字化學習資源的建設

各種學習的概念

基于資源的學習方法簡析

什么是數字化學習?數字化總結

遠程教育與分布式學習的關系

課程整合的本質思考與探究

多技術融合教學的方法與策略

CLEs學習環(huán)境的理解

信息化教學設計的特點、方法與評價標準

混合云模式下移動學習環(huán)境的設計與實現

成人學習特點

信息技術學科核心素養(yǎng)

信息技術學科核心素養(yǎng)_水中山

數字化校園建設機制與教育教學模式創(chuàng)新探討

世界數字化學習的發(fā)展現狀、趨勢與展望 網絡文獻 網絡文獻 信息時代學習博客

專題報道：高中信息技術學科的價值追求：數字化學習與創(chuàng)新

基于信息技術環(huán)境下的幼兒教師專業(yè)發(fā)展教育模式探略

泛在學習理論研究綜述

《混合式學習》讀后感

黃榮懷：企業(yè)的有效學習是如何發(fā)生的(圖)

國家開放大學聚焦“六網”建設 建立新型學習模式

專題二 | 數字化學習資源庫建設

什么是有效的在線學習模式？

中國遠程教育讀移動技術有感