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小學數(shù)學課堂創(chuàng)設(shè)有效教學情境的實踐研究

《創(chuàng)設(shè)有效課堂教學情境策略的研究》開題報告

《小學語文生活化研究》課題中期成果報告

有效教學講座二之七(新課改下的課堂有效教學模式)

關(guān)于《提高課堂教學效率的策略研究》課題研究實施方案

有效課堂組織與實施（中期報告）

【立項與開題】研究方案范例：《小學數(shù)學自主學習的實驗研究》課題研究實施方案

教師小課題研究的選題角度

教學情景創(chuàng)設(shè)與情境教學模式研究

《新課程小學數(shù)學課堂有效教學策略的研究》結(jié)題報告

《生態(tài)化教學理念在中學生物課堂教學中的滲透與實踐》課題研究情況匯報

培養(yǎng)學生傾聽習慣與深思品質(zhì)的研究 階段小結(jié)

小學語文體驗性閱讀教學模式的變式研究

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情智數(shù)學-我的追求

小學英語課題研究總結(jié)

寧夏教研網(wǎng)

邵伯中學關(guān)于開展有效教學課題研究的方案

有效教學講座五之二（數(shù)學有效教學的途徑與策略）

指向?qū)W生深度參與的初中化學課堂教學實踐與反思

中學生學習方式

構(gòu)建靈動課堂課題研究報告

信息技術(shù)與小學數(shù)學教學的結(jié)題2

小課題結(jié)題報告

老胡觀點：核心素養(yǎng)背景下的一線教師選題思路（上）

指向初中生深度學習的課堂提問策略研究（模板）

英語課堂低效現(xiàn)象及其對策研究

2018年8月10日┃學校科研┃課題研究引領(lǐng)初中地理備課組成長

《現(xiàn)代教育技術(shù)在學科教學中的應(yīng)用研究》 研究結(jié)題鑒定審批書