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大學(xué)生思政教育中如何培養(yǎng)傳媒素養(yǎng)

張昆 張晶晶丨“大實(shí)踐觀”：對(duì)新聞傳播專業(yè)實(shí)踐教育的思考

板結(jié)與焦慮：互聯(lián)網(wǎng)浪潮沖擊之下，現(xiàn)行傳媒教育亟待“再定位”

新聞傳播人才培養(yǎng)的三個(gè)著力點(diǎn)

五位語(yǔ)文特級(jí)、三位市優(yōu)秀青年教師組建自由聯(lián)盟，開發(fā)語(yǔ)文融合課

830仇譽(yù)潔：媒介素養(yǎng)教育為何刻不容緩

我對(duì)信息素養(yǎng)的理解，敬請(qǐng)大家指教?。?！ - 【教育教學(xué)論壇—紅霞在線】 - K12教育論壇...

核心素養(yǎng)時(shí)代的課改再思考

教育現(xiàn)代化：理念與行動(dòng)

教師應(yīng)先學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)再學(xué)習(xí)上課

課改| 厘清這5個(gè)問題，課程建設(shè)才能提升學(xué)生核心素養(yǎng)

核心素養(yǎng)框架下教師課程意識(shí)的喚醒與自覺

解讀素質(zhì)教育之下幾個(gè)關(guān)鍵詞（一）

核心素養(yǎng)咋落地？

沈曙虹 | 特色辦學(xué)必須思考的6個(gè)關(guān)鍵詞

非常6 1 ——白丁未來(lái)學(xué)?！丁拔磥?lái)學(xué)生”培養(yǎng)路線圖》

外灘教育

新課標(biāo)領(lǐng)航高中教育回歸本真

卷首語(yǔ) | 李松林：從分離到融合的學(xué)校育人方式變革

井光進(jìn)：中小學(xué)校長(zhǎng)如何建構(gòu)屬于自身的理論體系？

高考分?jǐn)?shù)公布，你還不重視語(yǔ)文嗎？ 王俠

媒介素養(yǎng)教育

從白巖松的提案采訪想到的一二事（上）

家庭媒介環(huán)境對(duì)兒童成長(zhǎng)之影響及其對(duì)策研究

“特色學(xué)校創(chuàng)建”

“三個(gè)指向”消除校本課程建設(shè)“痛點(diǎn)”

六成“00后”擁有手機(jī) 沉迷手機(jī)令家長(zhǎng)擔(dān)憂

我看核心素養(yǎng)

高校如何培養(yǎng)創(chuàng)新型新聞傳播人才_(tái)