很多家長(zhǎng)在與孩子相處的時(shí)候總愛(ài)發(fā)脾氣，有時(shí)候發(fā)了脾氣，孩子還是不聽(tīng)話，就激發(fā)出家長(zhǎng)更大的脾氣....陷入惡性循環(huán)。
本以為發(fā)發(fā)脾氣孩子就會(huì)乖一點(diǎn)聽(tīng)話一點(diǎn)，可往往是家長(zhǎng)脾氣越大，教育效果越差，事與愿違。
你可知沖孩子發(fā)的三分脾氣，會(huì)給他的人生造成七分傷害？
父母的三分脾氣，讓孩子懷疑自己不被愛(ài)
有一次朋友來(lái)家里做客，帶著自己6歲的兒子。我聽(tīng)聞朋友給孩子斥巨資報(bào)名了一個(gè)國(guó)際英語(yǔ)課程，這筆開(kāi)銷對(duì)他們家可不是小數(shù)目，但她為了孩子連眼睛都不眨一下。
我就感嘆的對(duì)小朋友說(shuō)：“你有沒(méi)有感覺(jué)你爸爸媽媽很愛(ài)你呀？”
誰(shuí)知小朋友怯怯地說(shuō)：“嗯，爸爸媽媽?xiě)?yīng)該是很愛(ài)我的....”我打趣到：“不是應(yīng)該很愛(ài)你，是真的很愛(ài)你才對(duì)！”
誰(shuí)知小朋友不依不饒：“他們兇我的樣子你又沒(méi)看見(jiàn)....'
聲音雖小，卻字字清晰，一時(shí)間大人們都有些尷尬。
每一對(duì)父母都深愛(ài)著自己的孩子，這一點(diǎn)毋庸置疑，但是常常沖孩子發(fā)脾氣的父母，給孩子的印象是總皺著眉頭瞪著眼睛。
一個(gè)常常對(duì)自己擺臭臉的人到底是愛(ài)我還是不愛(ài)我，孩子無(wú)法給出確切答案，我想家長(zhǎng)也不知道該如何作答吧。
在孩子的心里，愛(ài)是微笑是溫柔，難怪家長(zhǎng)的三分脾氣會(huì)讓孩子覺(jué)得爸爸媽媽不愛(ài)我了。
父母的三分脾氣，讓孩子越來(lái)越自卑
其實(shí)不光父母深愛(ài)著自己的子女，孩子也都同樣很愛(ài)自己的爸爸媽媽，他們也想做些什么讓爸爸媽媽開(kāi)心一下。
可是碰上愛(ài)發(fā)脾氣的家長(zhǎng)，孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)自己做什么錯(cuò)什么，總是被兇。
有次親子聚會(huì)的飯局上，大家在暢聊之際，有位媽媽不小心碰倒了自己面前的湯碗，湯水把時(shí)髦的衣服弄濕了大片，家長(zhǎng)們紛紛遞紙巾過(guò)去，在場(chǎng)的小朋友們也都停止了嬉鬧。
突然她的孩子往包廂外跑去，她看見(jiàn)了大吼道：琴琴，回來(lái)！沒(méi)看見(jiàn)媽媽衣服都濕了，你還瞎跑，就不能讓我少操點(diǎn)心！
5歲的孩子著急的吞吞吐吐的說(shuō)，我想找服務(wù)員....給媽媽拿紙巾。
這位媽媽原本是因?yàn)樽约喊哑烈路獫窳?，惱怒之下就把火撒在了孩子身上，可誰(shuí)知孩子竟做出了這么貼心的舉動(dòng)，讓在場(chǎng)的家長(zhǎng)們都十分動(dòng)容，這位媽媽也有些羞愧自責(zé)的底下了頭。
后來(lái)大家還是繼續(xù)享受party，可是那位叫琴琴的孩子一直坐在角落里，沒(méi)有玩鬧。她一定很委屈和不解：自己想要幫媽媽，為什么會(huì)被媽媽罵？
現(xiàn)實(shí)生活中有很多小事，是孩子獻(xiàn)給我們家長(zhǎng)的心意，可是都被大人關(guān)注錯(cuò)了重點(diǎn)，我們非但不表?yè)P(yáng)孩子體貼，反而曲解孩子沖孩子發(fā)脾氣：
“哎呀，你倒杯水都能灑到外面，這眼睛是怎么長(zhǎng)的？”
“讓你今天把草莓吃完怎么不聽(tīng)，我買那么貴，你就這么浪費(fèi)錢的？”
每當(dāng)這種時(shí)候，我們也許應(yīng)該想一想，孩子沒(méi)準(zhǔn)是覺(jué)得媽媽累了，想給媽媽倒杯水，卻力弱沒(méi)有拿穩(wěn)水瓶；孩子也知道草莓很好吃，所以想給媽媽留一點(diǎn)，結(jié)果卻被媽媽責(zé)怪....
你的三分脾氣讓孩子覺(jué)得自己什么都做不好，越來(lái)越自卑，你卻還抱怨孩子啥都不會(huì)。有多少天才少年就這樣被扼殺在搖籃里，一輩子渾渾噩噩，一事無(wú)成。
父母的三分脾氣，讓親子關(guān)系疏離
親情原本是這世上最溫暖、安全的感情，可是很多父母硬是用自己的三分脾氣，逼著孩子和自己疏離。
我有個(gè)朋友是女強(qiáng)人，在單位她是說(shuō)一不二的領(lǐng)導(dǎo)，能力強(qiáng)脾氣大，部門(mén)管理常年被評(píng)為先進(jìn)?？苫氐郊颐鎸?duì)孩子的時(shí)候，她竟也用起了在單位的那一招：期望通過(guò)自己大發(fā)脾氣，促使孩子做的更好。
結(jié)果10歲的孩子受不了這個(gè)總是沒(méi)有好臉色的媽媽，竟留下一紙書(shū)信，離家出走了！信上只有一句話：我不是你的員工，我不回來(lái)了，不要找我。
這可把她急瘋了，趕緊報(bào)警幫忙尋找。三天后在小區(qū)后面那條街的網(wǎng)吧里找到了面容枯槁的兒子，她又氣又心疼地要帶兒子走，兒子卻說(shuō)什么也不跟她回去，還說(shuō)自己寧可餓死在網(wǎng)吧里。
后來(lái)是在警察的調(diào)解下，她才把兒子帶回了家。
她常抱怨前夫狠心，離婚留下他們母子，也常抱怨孩子都快上初中了還不懂心疼自己，覺(jué)得很委屈。可她也不想想，自己總是一言不合就沖孩子發(fā)脾氣，這樣的家長(zhǎng)能培養(yǎng)出貼心的小棉襖和充滿愛(ài)心的暖男嗎？
她的三分脾氣，讓家人不肯重負(fù)，婚姻破碎，更讓孩子想著辦法逃離，寧可餓死也不要她這樣的媽媽，我真的希望她能改一改。
父母的三分脾氣，讓孩子更叛逆
我上初中的時(shí)候，班主任有次在班會(huì)上有感而發(fā)，說(shuō)自己的孩子脾氣倔，就像班里那幾個(gè)屢教不敢的壞孩子。
老師說(shuō)自己有次發(fā)脾氣罵孩子，孩子就像劉胡蘭那樣反瞪著她；她很生氣，把孩子反手摁在床上，問(wèn)她你錯(cuò)沒(méi)錯(cuò)，孩子依然扭過(guò)頭來(lái)反瞪著她。
老師的女兒一直是文靜的乖乖女形象，我真想不到竟也會(huì)叛逆。
老師實(shí)在黔驢技窮了，憤怒地對(duì)孩子大喊一聲：你就不能讓媽媽高興點(diǎn)嗎？女兒大聲回敬說(shuō)：“我不知如何讓你高興，就知道如何讓你不高興！”她當(dāng)時(shí)感覺(jué)內(nèi)臟都要?dú)獾贸鲅恕?/p>
在我當(dāng)了媽后，回想起這個(gè)小例子，十分能體會(huì)那種一口老血噴出來(lái)的感覺(jué)，想必老師當(dāng)時(shí)也是難以釋?xiě)选?/p>
孩子每天都在長(zhǎng)大，他會(huì)有自己對(duì)事物的看法，你的三分脾氣，對(duì)青春期的孩子來(lái)說(shuō)只會(huì)加重他的叛逆。
叛逆的孩子往往會(huì)做出許多另家長(zhǎng)和自己都后悔的事情，比如：
你越是讓我好好學(xué)習(xí)，我越是吊兒郎當(dāng)；
你越是管我，我越是飛揚(yáng)跋扈；
你越是讓我往東，我就偏要往西！
結(jié)果就是知識(shí)沒(méi)學(xué)好，還養(yǎng)成了不好的性格和習(xí)慣，在社會(huì)中到處碰壁舉步維艱。
我有很多朋友都感嘆過(guò)，自己當(dāng)時(shí)不和媽媽對(duì)著干就好了，但是當(dāng)時(shí)的他們只是個(gè)孩子，叛逆是每個(gè)青春期孩子必過(guò)的一個(gè)坎。
所以專家才建議：在孩子的青春期里，請(qǐng)母親們控制好脾氣，哪怕您也正處在暴躁的更年期。因?yàn)槟愕娜制?，不僅傷了自己的身體，更是讓孩子叛逆的偏離了軌道，錯(cuò)過(guò)美好人生。
父母的三分脾氣，讓孩子難有好人際
心理學(xué)研究指出：脾氣暴躁的父母容易培養(yǎng)出兩種孩子，一種孩子永遠(yuǎn)在討好別人，永遠(yuǎn)怕自己做的不好惹對(duì)方生氣；另一種是情緒難以穩(wěn)定，動(dòng)不動(dòng)就暴怒。
這兩種孩子長(zhǎng)大后都難以擁有好的人際關(guān)系。
沒(méi)有人喜歡動(dòng)不動(dòng)就暴怒的同事或者朋友，因?yàn)闆](méi)有人愿意在朋友面前小心翼翼，朋友是因?yàn)榭鞓?lè)而相聚相知，而非因?yàn)橄矚g安慰一個(gè)暴怒的人。
而永遠(yuǎn)在討好別人的孩子呢？且不說(shuō)這樣的孩子有多可憐。交朋友是建立在平等互助的基礎(chǔ)上的，一味的討好，只會(huì)讓人看輕了去。見(jiàn)誰(shuí)都討好，雖然不會(huì)得罪任何人，但是沒(méi)有絕交，也必然沒(méi)有摯交。
現(xiàn)在大多數(shù)家庭就一個(gè)孩子，孩子在家靠父母出門(mén)靠朋友，沒(méi)有一個(gè)好的人際，交不到一些靠譜的好朋友，將來(lái)怎么在社會(huì)上立足？
是家長(zhǎng)是三分脾氣，讓孩子或謹(jǐn)小慎微，或暴躁易怒。你發(fā)了脾氣是舒坦了，可不知卻給了孩子孤獨(dú)的性格和人生！
父母的三分脾氣，會(huì)在孩子身上延續(xù)
什么樣的環(huán)境，造就什么樣的孩子。愛(ài)發(fā)脾氣的父母，教育出的孩子容易叛逆、敏感、脆弱又好斗，孩子長(zhǎng)大后也會(huì)脾氣暴躁、多疑苛刻，讓人難以親近。
脾氣很差的人，童年經(jīng)歷往往有兩個(gè)特征：一是身邊有個(gè)愛(ài)發(fā)脾氣的人，二是內(nèi)心常常有委屈感。正是童年時(shí)代的這兩種遭遇，埋下了壞脾氣的隱患。
愛(ài)發(fā)脾氣的父母需要先反觀自身，是不是因?yàn)橛幸晃粣?ài)發(fā)脾氣、擺臭臉的親人，所以自己處理起問(wèn)題來(lái)缺乏彈性，一言不合就動(dòng)怒，總把氣氛搞得緊張兮兮。
正如蒙臺(tái)梭利言：每一種性格缺陷都是由童年的不幸造成的。
如果父母?jìng)円呀?jīng)意識(shí)到發(fā)脾氣是多么傷人的一件事，就不要再讓孩子成為壞脾氣的犧牲品！
孩子的問(wèn)題大多都是父母的問(wèn)題，我們找借口說(shuō)是因?yàn)楹⒆于ゎB不靈惹自己生氣，發(fā)脾氣都是迫不得已，但是據(jù)我所知很多父母發(fā)起脾氣來(lái)根本停不下來(lái)，有時(shí)甚至從簡(jiǎn)單的教育孩子幾句變成了一種對(duì)生活的發(fā)泄。
你看，我們不反省自身的問(wèn)題，卻打著愛(ài)的旗號(hào)去修理孩子，孩子得多委屈！
教育界的專家指出：貧窮不會(huì)帶來(lái)教育的失敗，但精神的虐待一定會(huì)制造一個(gè)問(wèn)題兒童。
讓孩子生活在精神的虐待中，就如同給她帶上了終生痛苦的枷鎖。發(fā)脾氣傷了自己身體，更傷了孩子的人生和初心！
為了孩子改變自己的脾氣，現(xiàn)在還不算晚：
01 控制不好情緒，談何掌控人生
心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，“表露情緒，可以強(qiáng)化情緒。抑制情緒，則會(huì)削弱情緒”。這就是說(shuō)，人的情緒有互動(dòng)性，投射出去的情緒往往會(huì)反彈回來(lái)，每一次反彈都是強(qiáng)化。好情緒有好強(qiáng)化，壞情緒有壞強(qiáng)化。
所以，如果我們想要變成“好脾氣”，就要讓“好脾氣”不斷和我們相逢，盡量不讓壞脾氣出來(lái)露臉。
學(xué)會(huì)真誠(chéng)的面對(duì)自己的情緒，認(rèn)識(shí)到：我自己情緒管理不好，和孩子無(wú)關(guān)。
02 換種溝通方式，繞開(kāi)壞脾氣的坑
看到孩子做錯(cuò)事，不要先急火攻心，永遠(yuǎn)記得他還是個(gè)孩子，很多事情都是第一次經(jīng)歷，你在他這個(gè)年齡的時(shí)候也不一定能做的更好。
把將要出口的話先審視一邊，確定這是最好的表達(dá)方式嗎？還有沒(méi)有更好的語(yǔ)言，讓孩子既懂得了道理，又明白媽媽還是愛(ài)自己的。
總之要和孩子多溝通，比大發(fā)雷霆效果好的多。讓家中充滿感情和溝通，而不是充滿暴力和訓(xùn)斥。
03 沒(méi)有脾氣的胸腔，才能裝滿溫暖和愛(ài)
就好比裝滿水的碗，無(wú)論再放進(jìn)什么都會(huì)溢出水來(lái)。如果胸中只有一腔怒火，那孩子就只有點(diǎn)火的份，無(wú)論怎么做都會(huì)惹到爸爸媽媽。
想要有好脾氣，必須在胸中裝滿溫暖和愛(ài)，看到孩子做錯(cuò)事，才能不再大發(fā)雷霆，而是陪孩子一起想辦法，解決困難。
這樣做不僅省時(shí)高效，也建立起了良好的親子關(guān)系，孩子會(huì)更加信任家長(zhǎng)，家庭氛圍也變得溫馨甜蜜。
培養(yǎng)孩子成才的方法有千千萬(wàn)萬(wàn)種，毀掉孩子往往只需要一個(gè)壞脾氣的家長(zhǎng)。
孩子是父母生命的延續(xù)和家庭希望，希望每個(gè)父母都能修煉出好脾氣，給孩子一個(gè)溫暖的家庭，一個(gè)美好的人生！
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