實用口才訓練總述
1．理解掌握口才的含義。
2．了解口才的功能、應具備的能力和衡量的標準。
3．理解口才訓練的意義。
4．明確口才訓練的目標。
實用口才訓練總述
從古埃及、古羅馬，到現(xiàn)在的歐美各國，一直把口才當作一門學問來對待，對它進行深入的研究。早在第二次世界大戰(zhàn)期間，美國人就把“口才、金錢和原子彈”看作是賴以在世界上生存和競爭的三大法寶。如今雖然“電腦”代替了“原子彈”，但是“口才”仍居三大法定之首。
一、口才概述
（一）口才的含義
口才指口語表達能力，即善于用口語準確、生動地表達自己的思想感情的一種能力。換言之，口才就是說話的才能，指在某種場合，面對眾多聽眾，在準備不充分或完全沒有準備的情況下，表達正確，條理清楚，巧妙有趣，也就是人們常講的“會說話”。
一、口才概述
(二)口才的功能
1．表白功能?？诓胖饕莻鬟_說話人的信息與感受。如自我介紹、贊美他人等。
2．認識功能。發(fā)話人又是自己的受話人，這是一種內部言語，或稱作思維活動；有時要預想指望得到的反饋，預測受話人的反應。如政治演講、談心等。
3．人際功能。在口語活動中，可以確立角色地位，建立和保持人際關系。如見面時的寒暄、日常聊天等。
4．信息功能。通常被視為口才最重要的功能，可以溝通理性信息，改變受話人的認識狀況。如學術演講、商務談判等。
5．指令功能。口才可以影響受話人行為。如教師授課、導游解說等。
6．執(zhí)行功能?？诓趴梢愿淖兪茉捜说臓顩r。如主持授獎儀式、法庭宣判等。
7．情感功能?？诓趴梢杂绊懯茉捜说那榫w，打動觀眾或讀者。如即興演講、商品營銷等。
8．美感功能。可以利用恰當?shù)男揶o手法，巧妙的安排，悅耳的韻律，嚴密的邏輯及鮮明的過渡，引人人勝，使人得到美的享受。如詩文朗誦、命題演講等。
（三）口才應具備的能力
1．思維能力：口才施展的根本，指說話時思路清晰，概括能力強，邏輯推理嚴密。思維能力的強弱與口才好壞成正比。
2．表達能力：是將內部語言迅速轉化為外部語言的能力。具體來說，表達能力就是按照思維所設定的說什么和怎么說，先說什么和后說什么，哪些詳說和哪些略說，用什么觀點和材料，迅速組合語言，使其符合條理性、得體性要求的一種能力。
3．修辭能力：是指說話時能正確、恰當?shù)剡x擇詞語，善于運用比喻、借代、雙關、設問、排比、對偶等修辭方法的能力。善用修辭的說話者，總是嫻熟地駕馭自己的語言，把抽象的事物具體化，深奧的道理淺顯化，從而繪聲繪色地表達自己的思想，達到啟發(fā)、影響聽眾的目的。
4．表演能力：是指說話者對自己的發(fā)聲技巧、眼神、表情、手勢、體姿等的綜合運用能力。
5．交際能力：是指在人際交往中，對語境、對象的分析和適應能力。交際是否成功取決于在語言運用過程中事先對人際關系的把握。
6．應變能力：是指說話者針對具體交流情景中出現(xiàn)的各種因素，靈活、恰當、迅速地調整談話內容，快速處理語言交流中出現(xiàn)的各種意外情況的能力。迅速應變可以將言談中出現(xiàn)的意外情況“化險為夷’，使自己免于尷尬的處境。
7．記憶能力：是指一個人記住事物形象或事情經(jīng)過的能力。說話離不開記憶力，有了較強的記憶能力，說話才能思維敏捷，文思泉涌。
8．寫作能力：演講、報告、教學等都離不開寫作文稿，只有文稿寫得“精”，口語表達才能“妙”。
（四）衡量具備口才的標準
1．不分場合，情緒飽滿，自然得體。
2．觀點清晰，表意明白，有條不紊。
3．用詞妥帖，言簡意賅，重點突出。
4．分析中肯，邏輯嚴密，說服力強。
5．善用比喻，生動形象，幽默風趣。
6．句式多變，節(jié)奏優(yōu)美，感染力強。
7．善于聆聽，機智敏捷，對答如流。
8．儀表風度，體態(tài)表情，協(xié)調統(tǒng)一。
