開學(xué)第一周反正一句話：過完第一周就像過了整個學(xué)期。
我常常有這樣的感受，熬過第一周，這個學(xué)期就沒事了。
哈哈，開玩笑。
這段時間，一直在整理材料，有些材料是用來課題報告，有些是用于論文寫作的，有些還是自己參加培訓(xùn)的作業(yè)。
但是所有的材料，均來自自己這幾年的一手實踐。
下面的關(guān)于班務(wù)共同體的打造，同樣如此。
讓每一個孩子都成為班級事務(wù)的承擔(dān)者。就是要建成學(xué)生班務(wù)共同體。注意這里是讓孩子們成為承擔(dān)者，而不是管理者，是讓孩子們?nèi)プ鍪虑椋皇侨ス芾砣?。把事情做好才是最關(guān)鍵的。
學(xué)生班務(wù)共同體打造流程：
1、網(wǎng)絡(luò)問卷明意圖：
三年級伊始，我就向家長發(fā)起了一份名為“三年級班干部崗位意向調(diào)差表”的問卷，讓家長與學(xué)生一起完成，根據(jù)學(xué)生上學(xué)期的表現(xiàn)與學(xué)生自身能力特長，選擇適合學(xué)生的班級崗位。
