首先要明確的，“內(nèi)容付費(fèi)”或者“知識付費(fèi)”是一直存在的，而不是剛剛才出現(xiàn)的。人類交付內(nèi)容和知識此前就有很多，比如出版業(yè)、教育業(yè)、傳媒業(yè)。比如羅輯思維賣了2年書本身就是一種內(nèi)容付費(fèi)，以及讀書、上學(xué)、再教育也是要收費(fèi)的，在這些領(lǐng)域?yàn)閮?nèi)容和知識付費(fèi)，天經(jīng)地義，所以用戶其實(shí)一直都是愿意為“知識”付費(fèi)的，只是需要有適應(yīng)用戶典型使用場景的對應(yīng)“內(nèi)容”和“知識”出現(xiàn)。
對應(yīng)的，當(dāng)下人們的時(shí)間碎片化、接受的信息碎片化，這已經(jīng)成為一個(gè)無可辯駁的事實(shí)。這也成為了過去的知識交付方式不曾遇到的難題——我們過去的出版業(yè)在交付知識時(shí)動(dòng)輒二三十萬字，而教育業(yè)動(dòng)輒就上三四年學(xué)，短的至少也要培訓(xùn)幾個(gè)月，我們其實(shí)沒有一個(gè)針對時(shí)間碎片化的當(dāng)代人的知識交付解決方案，這是整個(gè)產(chǎn)業(yè)遇到的問題。
所以這個(gè)時(shí)代出現(xiàn)了這么一種需求，就是需要迅速地跟一個(gè)外行把一門專業(yè)知識講明白。
“內(nèi)容付費(fèi)”事實(shí)上是因?yàn)橛脩羧粘Ｐ袨?、?xí)慣的改變，導(dǎo)致原有三大產(chǎn)業(yè)——教育、出版、傳媒之間的邊界和邏輯發(fā)生松動(dòng)之后所提供的一個(gè)機(jī)會(huì)?？梢哉f，是用戶們的這種跨界、隨時(shí)性、碎片化的學(xué)習(xí)需求，喚醒了“內(nèi)容付費(fèi)”或“知識服務(wù)”這一潛在市場。總結(jié)起來“內(nèi)容付費(fèi)”就是用戶付費(fèi)購買知識服務(wù)，通過碎片化學(xué)習(xí)方式快速的獲得一門知識或技巧，降低獲取知識的時(shí)間成本。
內(nèi)容付費(fèi)是一門可持續(xù)的生意嗎？這個(gè)問題的本質(zhì)是，在公司級層面，內(nèi)容付費(fèi)是可持續(xù)的生意嗎？這個(gè)問題需要從另外角度重新理解。
從媒體角度看，內(nèi)容付費(fèi)是從免費(fèi)到付費(fèi)的過程，但是放在出版、教育行業(yè)不存在這些變化。
有人說我們的打開率低，其實(shí)我們不低，能達(dá)到29.3%。況且我們做的是付費(fèi)內(nèi)容產(chǎn)品，既然是產(chǎn)品化的問題，那用戶用不用真的那么重要嗎？
“被閱讀（使用）”是媒體人的本能，但是對于產(chǎn)品來說，買一臺單反，用兩次就扔在那，這很正常。商家不對用戶是否成為頂級攝影家負(fù)責(zé)，產(chǎn)業(yè)級的機(jī)會(huì)只需要對產(chǎn)品負(fù)責(zé)。
其實(shí)這一輪消費(fèi)升級，是動(dòng)能的根本性轉(zhuǎn)化。過去是在為滿足放縱欲望的需求付費(fèi)，可是消費(fèi)升級一定出現(xiàn)在相反的方向，是讓自己變得更好，是約束自己。比如我羅胖開始穿西裝。
當(dāng)你堆積財(cái)富到一定程度，不一定能享受這份財(cái)富。買得起房并住得好是需要一定能力的，怎樣讓自己變得更好，是逆著人的欲望走。本質(zhì)是自我塑造，是反人性的。這是一個(gè)像健身卡、馬拉松等讓自己變好的課程開始流行的時(shí)代。
內(nèi)容現(xiàn)在是實(shí)實(shí)在在的意義，可能就體現(xiàn)在消費(fèi)價(jià)值不一樣，同樣旅行團(tuán)的人看到的風(fēng)景不一樣，在體驗(yàn)消費(fèi)時(shí)代，知識是最實(shí)在的意義，而不是流量的價(jià)值。
這個(gè)產(chǎn)業(yè)本身就是成立的，而讓自己變得更好就是逆人性的事情。
比如我們買了機(jī)械鍵盤就需要把機(jī)械鍵盤的功能全部用盡嗎？不用。這是產(chǎn)品化世界的邏輯，質(zhì)疑打開率是媒體人的擔(dān)憂。得到上單篇文章打開率29.3%，但是業(yè)界像公眾號打開率不足5%，再說你買書都看嗎？
因此我覺得可持續(xù)性是沒什么可質(zhì)疑的，需要切換邏輯看這門生意。
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