當(dāng)一名教育家、一名設(shè)計師和一名建筑家聯(lián)起手，會打造出一所怎樣的幼兒園？
這樣一所幼兒園又是憑借什么榮獲了多項世界大獎？被譽為幼兒園建筑的典范？
在這個暑期，我們就非常有幸，得以走進這所享譽國內(nèi)外盛名的“日本藤（Fuji) 幼兒園”。
特別鳴謝：日本藤（Fuji) 幼兒園
“不可以拍照！”剛到達(dá)藤幼兒園的老師們一拿起手機、相機，就被喊停了。
此后，參觀者的手機都進行了寄存，整個參觀過程，一行20多人，只有兩位人員獲得了拍攝許可，然而拍攝孩子，依舊是被明令禁止的。
究其原因，一方面是對孩子肖像權(quán)的高度保護，另一方面則是因為這所幼兒園實在是太紅了！
僅與我們一行人同時參觀的就有兩個團隊，日常來自全世界不同國家的教育者、建筑師團隊絡(luò)繹不絕。
如此密集的來訪者，使得園所參觀趨于標(biāo)準(zhǔn)化，以確保幼兒園的一日活動井然有序。
即便理解，對于這略有些嚴(yán)苛的規(guī)矩，老師們還是有些不服氣：“倒要看看這所幼兒園到底好在哪里?”
日本藤（Fuji） 幼兒園的主體是一座超現(xiàn)代的橢圓形建筑，很多人形象將它稱為“甜甜圈”。今年暑期，“甜甜圈”迎來了它落成11年來的首次翻修。
因為翻修的緣故，我們的照片里面不能提供到幼兒園的全貌，特意在網(wǎng)絡(luò)上搜羅了一些照片給大家參考。
圖片來源于網(wǎng)絡(luò)
園長加藤積一在創(chuàng)辦之初認(rèn)為：幼兒園應(yīng)該是孩子們每天都想去的夢寐以求的地方。因此，他想要建造一個建筑本身能成為孩子們巨大的游樂場的園舍。
于是，這個奇妙的“甜甜圈”建筑就出現(xiàn)了，并且一經(jīng)落成便吸引了全世界的目光，被經(jīng)濟合作與發(fā)展組織評為世界上最優(yōu)秀的教育建筑典范。
這個奇妙的圓形設(shè)計大大地激發(fā)孩子奔跑的天性，孩子們在屋頂上盡情地奔跑，發(fā)展了腿部、腰部甚至是全身的力量。
此外，圓形的設(shè)計，沒有明確的起止點，看不到盡頭，孩子們就像洄游的魚兒一樣，只要體力足夠，就可以一直奔跑。
據(jù)測算一個孩子一上午就能跑出6公里的距離，相較于東京都內(nèi)以足球為特色的幼兒園，足足多出了三倍以上的奔跑步數(shù)！
房頂上的防護欄足以讓孩子伸出雙腳，來回晃蕩，但卻確保了不能伸出頭的安全寬度。
當(dāng)藤幼兒園舉行活動時，孩子會爬上屋頂，圍坐在護欄邊，每個孩子都是最前排。
貫穿教室的三棵櫸樹、屋頂上的天窗，孩子們攀爬、環(huán)繞奔跑、透過天窗與室內(nèi)的孩子互相打招呼……都成了孩子們的“大玩具”。
藤幼兒園的后院里，也有滑滑梯、攀爬架之類的設(shè)施，然而它們的下面都是沙池。
可別小看這片沙池，一個有趣又神秘的游戲在這里發(fā)生：
據(jù)介紹，藤幼兒園的教師們會定期在沙池里埋進許多漂亮的小石子兒，然后和孩子們說：“昨晚出現(xiàn)了很多流星，所以今天早上沙池里出現(xiàn)了很多漂亮的石頭”或“因為圣誕老人的馬車經(jīng)過了幼兒園”……
孩子們就會拿起小工具，在沙池里挖寶石，找出來的石子兒，孩子們是可以帶回家的。在寶石游戲中，孩子們體驗收獲，學(xué)會分享。
在藤幼兒園，看不到新穎、花哨的玩具和設(shè)施，但孩子們卻自由地奔跑著、游戲著，享受著幼兒園所帶來的樂趣。
藤幼兒園的校舍之所有能受到廣泛的贊譽，因為它不單單是建筑，更是一份有溫度的孩子成長的禮物。
平整的塑膠跑道、自動化的設(shè)備……這些為孩子們帶來便利的設(shè)施已經(jīng)越來越多的被我們所運用。
然而，在藤幼兒園里，我們看的卻是：不加修飾的操場、沒有水槽的水龍頭、沒有燈罩的拉線燈……
在我們都在為孩子在園生活提供便利的同時，為什么藤幼兒園卻要制造這些“麻煩”呢？
高低不平的操場：
夾雜著些許裸露泥土的不平整的操場，孩子們就在這樣的場地上奔跑、行走，用雙腳感受著道路的崎嶇，從搖搖晃晃到自由奔跑，鍛煉了腿部的力量，提高了平衡性。
或許還會有孩子跌倒，但加藤園長認(rèn)為這也不錯，因為摔過一次的孩子會想辦法如何避免再次跌倒。
這也是孩子們“體驗”失敗——“感受”結(jié)果——“思考”對策——付諸“行動”的連鎖反應(yīng)式體驗。
沒有水槽的水龍頭：
有異曲同工之妙的還有這個雨漏的設(shè)計，雨天，當(dāng)積水透過屋檐滴落下來，孩子們會欣喜地伸手去接。
然而，濺起的水花會打濕自己的袖子，從而孩子知道了接水、洗手的之前要卷起袖子。
沒有燈罩的拉線燈：
抬頭看藤幼兒園的吊燈，使用的依舊是復(fù)古的拉線燈，并且沒有燈罩。
這樣的設(shè)計便于孩子們直觀的觀察到燈泡中的燈絲，并且在拉燈繩開關(guān)燈的體驗中，逐漸理解器械是如何工作的。
不能輕易關(guān)緊的門：
幼兒園里所有面向庭院的玻璃門都是拉門，然而，輕輕關(guān)上仍會留有縫隙，最后那1cm需要很用力才能關(guān)上。
冬天，當(dāng)孩子們坐在教室中感受到了冷風(fēng)的洗禮時，就是提醒孩子們要隨手關(guān)門。
藤幼兒園制作了許多的“麻煩”，讓孩子有更多的機會用來感覺、思考和行動，而不是被“傳授”。
藤幼兒園的“麻煩”還不止于此：
教室無墻壁、無阻隔，教室之間僅由簡單的家具隔開，隔壁的教室的聲音會自然的傳播過來。
孩子的視線會被操場吸引，對班級活動產(chǎn)生“干擾”，但藤幼兒園孩子們卻表現(xiàn)出了“驚人的注意力”。
孩子們看自己想看的、聽自己想聽的。
這就要求幼兒園的教師需要具備足夠的吸引力。作為成人，我們要做的不是用教室的墻來隔斷外界的干擾，而是引導(dǎo)孩子們?nèi)绾蚊鎸@樣現(xiàn)象。
“能夠在與安靜的環(huán)境完全相反的有噪聲的場所集中注意力，才是能使孩子們‘受益終身的真正的注意力’。”
藤幼兒園非常介意在自然與孩子中間劃出一條深刻的界限。
“與自然共生”是加藤園長與藤幼兒園的建筑師手冢先生的共同理念。
孩子應(yīng)當(dāng)在探索自然的同時，給予大自然足夠的尊重。哪怕只是一株草，一棵樹，這種理念也被應(yīng)用于建筑當(dāng)中。
依樹而建的教室、雨后泥土里的小昆蟲……
幼兒園的很多課程也都可以在戶外進行，屋頂上的吉他課、樹屋下的英語課……
孩子們在陽光、雨露、風(fēng)、泥土、樹木、花草、昆蟲等自然事物相接觸的環(huán)境中成長。
藤幼兒園的明星小馬：Tony，當(dāng)孩子生日時，能夠騎上馬背漫步幼兒園。
藤幼兒園的一側(cè)，有一個巨大的木柵欄圍成的落葉池，每當(dāng)秋風(fēng)起，一旁的柿子樹的樹葉變黃，翩翩落下，鋪滿整個落葉池里。
孩子們踩著一旁的木樁一躍而下，在落葉池中翻滾，體驗被松軟的落葉包圍的感覺，感受季節(jié)變換的樂趣。
藤幼兒園還有自己專屬的“快樂農(nóng)場”種植各類蔬菜、瓜果，從播種到收割，制成飯團，孩子都參與其中。
參觀當(dāng)天，老師們正帶著孩子剝著剛從農(nóng)場里采摘來的玉米，處理好的玉米也自然的成為了當(dāng)日午餐的一部分。
加藤園長有一間著名的辦公室，許多來參觀者都要來看一看，合個影，具有超高的人氣。
然而當(dāng)我們來到這間“超人氣園長室”時才發(fā)現(xiàn)，把加藤園長的辦公處稱為“園長室”嚴(yán)格來講并不合適，因為加藤園長是與老師們在一起工作的。
整個藤幼兒園也只有這一間辦公室，而屬于他的區(qū)域只是辦公室的一角，擺放著簡單桌椅和書柜，辦公室是開放的，沒有墻壁也沒有門。
加藤園長的座位面朝庭院，可以時時刻刻看到園內(nèi)的動態(tài)。“最好的防范措施是人的眼睛”這是加藤園長一直以來信奉的。
這與我們增加越來越多的防護設(shè)備、電子監(jiān)控設(shè)施形成了巨大的反差。
開放式的辦公室，不僅方便園長、老師們掌握園內(nèi)動態(tài)，孩子們也能清楚地看到老師們的身影，能隨時地呼叫老師并得到回應(yīng)，對孩子而言，能讓他們感到無比的安心。
加藤園長的辦公區(qū)域前還會放上當(dāng)季的蔬果和動植物，孩子們來觀察的同時，抬頭就能與加藤園長進行分享與交流，提供了交流的話題，增加了交流的機會。
加藤園長往前看是孩子，回頭看是教職工們，旁邊幼兒園的入口，每天能夠與接送孩子們的家長打招呼，看著每一個孩子入園。
加藤園長談到，這樣設(shè)計便于“信息及時交流和資源共享，方便我和老師、孩子、家長之間的交流，也方便我到達(dá)幼兒園的任何地方?！?/span>
從這些設(shè)計上，我們感受到了藤幼兒園之所以能被譽為“世界上最好的幼兒園”的精髓：
心存熱愛，想到極致，做到極致，一切以兒童為中心，不是為了迎合誰，而是把心思都花在了怎樣做才能讓孩子和家長受益上。
看到這里，或許會有老師質(zhì)疑：我們沒有像藤幼兒園這樣的硬件設(shè)施條件，反觀自身，我們能做什么？
提到這點，我推薦各位老師一起來看看藤幼兒園的這份“園內(nèi)指南”。第一眼，我們都會自然而然的將其視作是參觀地圖，而然細(xì)看上面的文字，卻著實令我們驚嘆。
“與樹木和落葉一起成長”、“與外國老師成為朋友”……在藤幼兒園，每一處地點、每一棵樹木都被賦予了孩子學(xué)習(xí)與成長的意義。
反觀我們，在教室、園所的布局和環(huán)境創(chuàng)設(shè)前，是否也有思考過對于孩子學(xué)習(xí)與成長意義？
或許我們也可以挑戰(zhàn)一下：根據(jù)自己的園所、班級來寫一份類似的“園所指南”，或許你會有新的發(fā)現(xiàn)與思考。
藤幼兒園的秘密其實遠(yuǎn)不止這些，我們參觀所看到的也只是冰山一角，分享一則幼兒園設(shè)計師佐藤可士在TED上的演講，幫助大家增進了解。
（視頻來源：騰訊視頻）
