佛羅倫薩市中心的商鋪價(jià)格連年猛漲，不少老店被迫關(guān)門(mén)，能夠接替它們的租戶(hù)，除了銀行、電信公司、珠寶店，就是外語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
我在這個(gè)城市住了8年，從無(wú)到有，現(xiàn)在我家周?chē)霃?公里范圍已進(jìn)駐XXX英語(yǔ)、XX英語(yǔ)等多個(gè)機(jī)構(gòu)（這些機(jī)構(gòu)在中國(guó)也有連鎖，此處名字略去）。
能租下歷史名城鬧市店面，外語(yǔ)培訓(xùn)盈利空間可見(jiàn)一斑。在網(wǎng)絡(luò)世界，各類(lèi)外語(yǔ)學(xué)習(xí)app也成為網(wǎng)站的財(cái)神爺。
我每天看很多國(guó)家不同語(yǔ)種的報(bào)紙，在不少流量大的新聞網(wǎng)站底部都能找到外語(yǔ)學(xué)習(xí)app廣告。基本套路是一樣的：
-某專(zhuān)家告訴你，如何每天只花20分鐘學(xué)好一門(mén)語(yǔ)言，零起點(diǎn)也能做到。
-某大學(xué)研究證明，本app的學(xué)習(xí)法是最有效的。
大數(shù)據(jù)時(shí)代，此類(lèi)外語(yǔ)培訓(xùn)廣告中也只能算傳統(tǒng)類(lèi)別了，還有更蠱惑的玩法。
有一天我瀏覽阿根廷的一個(gè)新聞網(wǎng)站，頁(yè)面底部出現(xiàn)了一條廣告，配圖是個(gè)面容端莊典雅的女性：“這個(gè)住在恩波利的阿根廷女人，用此app只花了15天就學(xué)會(huì)說(shuō)英語(yǔ)?！?/span>
我一楞，恩波利是佛羅倫薩郊縣，很多阿根廷人并不一定熟悉，怎么突然出現(xiàn)在該國(guó)網(wǎng)站的廣告上？
一轉(zhuǎn)念才意識(shí)到，這是精準(zhǔn)投放。系統(tǒng)從IP地址發(fā)現(xiàn)我在佛羅倫薩，由于我閱讀的是阿根廷地方小球隊(duì)新聞，它判斷我可能是個(gè)僑居佛羅倫薩的阿根廷中年男人，于是從社交和外語(yǔ)培訓(xùn)兩個(gè)角度入手，虛構(gòu)了一個(gè)距離我只有30公里遠(yuǎn)的漂亮女同胞，吸引我關(guān)注其app。
過(guò)了一陣，我在巴西大型網(wǎng)站Terra閱讀一段小球隊(duì)塞阿拉俱樂(lè)部的新聞，住在恩波利的阿根廷女人又冒了出來(lái)。這次廣告詞沒(méi)有說(shuō)她是阿根廷人，也沒(méi)說(shuō)她住哪，而是說(shuō)：在佛羅倫薩的一些巴西人用這款app只花了90天就學(xué)會(huì)英語(yǔ)。
看來(lái)，系統(tǒng)斷定我喜歡社交活動(dòng)，或許是異性戀，但又不太肯定，性取向有點(diǎn)模糊。
騰訊·大家過(guò)去一年出現(xiàn)過(guò)兩篇與外語(yǔ)學(xué)習(xí)有關(guān)的文章，兩篇后面都有讀者留言，（一度）懷疑是外語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)軟文。
一篇是英國(guó)歷史學(xué)家安德魯·羅伯茨的《英語(yǔ)為什么前所未有的重要？》，另一篇是科學(xué)作者李子的《每天打卡背單詞，為什么英語(yǔ)還是學(xué)不好》。
對(duì)于安德魯·羅伯茨文章里的英式自大和謬誤，我已寫(xiě)過(guò)兩篇專(zhuān)門(mén)文章探討。
我對(duì)李子所在的“無(wú)國(guó)界公社”戰(zhàn)隊(duì)有一些好感，佩服他們?cè)谖恼轮斜憩F(xiàn)出的碰撞意識(shí)，無(wú)所謂被評(píng)價(jià)為“偏頗”、“優(yōu)越感”、“精英主義”、“以己度人”、“嘩眾取寵”。我認(rèn)為，在寫(xiě)作和閱讀上追求四平八穩(wěn)的口味，是通向油膩、奉從和平均主義的正途。即使你我嚴(yán)重不贊同“無(wú)國(guó)界公社”的文章，通過(guò)碰撞也有助于了解真實(shí)的自己。
《每天打卡背單詞》一文里表述的觀點(diǎn)不存在巨大謬誤，作者出發(fā)點(diǎn)很好，試圖鼓勵(lì)更多的人放下各種包袱去學(xué)習(xí)外語(yǔ)，不要害怕犯錯(cuò)，以交流作為原動(dòng)力。
比較遺憾的是，該文里的一些論點(diǎn)和外語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供的內(nèi)容有相似之處，這方面作者有失嚴(yán)謹(jǐn)。我覺(jué)得有必要指出來(lái)。若有口吻激烈之處，請(qǐng)作者諒解。
大量外語(yǔ)學(xué)習(xí)者達(dá)到了和母語(yǔ)者相符的水平？
外語(yǔ)培訓(xùn)成為一種利潤(rùn)豐厚的跨國(guó)工業(yè)，背后自然會(huì)有一大堆專(zhuān)家和研究者提供支持，這些人的研究成果對(duì)于外語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)格外有用處，為其提供權(quán)威性和合法性。
我出自專(zhuān)業(yè)外語(yǔ)科班體系，也上過(guò)個(gè)別培訓(xùn)班，深知專(zhuān)業(yè)科班和和營(yíng)利性外語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的不同。
大學(xué)專(zhuān)業(yè)老師往往會(huì)強(qiáng)調(diào)學(xué)外語(yǔ)的難度，適時(shí)指出學(xué)生的不足，要求學(xué)生持之以恒、精益求精。
營(yíng)利性外語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)則相反，處處雞血針和短平快。
我認(rèn)識(shí)這樣一位分身有術(shù)的北外老師。在大學(xué)專(zhuān)業(yè)課堂上，他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，門(mén)下出過(guò)不少高徒。在營(yíng)利性質(zhì)的培訓(xùn)班上，他完全是另一個(gè)樣子，學(xué)生被抽中朗讀課文，盡管念的結(jié)結(jié)巴巴，他一定送上贊譽(yù)，“你念得比我們很多本科大二的學(xué)生還更好”，如果念得比較流利，那就是“本科大三”的水平了。
誰(shuí)都知道這不是真的，但學(xué)員普遍很受用。我也覺(jué)得這位老師做得對(duì)，一分錢(qián)一分貨，人家掏錢(qián)學(xué)外語(yǔ)，不也是為了買(mǎi)份鼓勵(lì)？
李子在文章中寫(xiě)：
“研究同樣表明，在語(yǔ)法、詞匯和表達(dá)等方面，大量的學(xué)習(xí)者，無(wú)論年齡，都能展露與母語(yǔ)者相符的水平?！?/span>
讀到這里，我立即想到了那位北外老師。只不過(guò)，“大量”和“都”能展露出和母語(yǔ)者相符的水平，這針雞血打得還是太猛了。
我并不確信，是否存在大量的外國(guó)人，無(wú)論年齡，在語(yǔ)法、詞匯和表達(dá)等方面，他們的中文展露出了和母語(yǔ)者相符的水平。
作者李子是一位德語(yǔ)學(xué)習(xí)者和使用者，從后文看，她并不在意自己說(shuō)外語(yǔ)時(shí)的錯(cuò)誤，應(yīng)用方面也不是難度較大的領(lǐng)域，例如用日語(yǔ)看動(dòng)漫，用德語(yǔ)和奧地利老夫婦過(guò)圣誕。我感到更加疑惑，不知道她是否確信自己短期內(nèi)能達(dá)到和德語(yǔ)母語(yǔ)者相符的水平。
就我自己的體驗(yàn)，初級(jí)德語(yǔ)不難，膚淺的日常交流也算容易，能閱讀德語(yǔ)原文對(duì)我從事的文學(xué)翻譯工作很有幫助。但作為一個(gè)不生活在德語(yǔ)國(guó)家的業(yè)余學(xué)習(xí)者，要想實(shí)現(xiàn)在語(yǔ)法、詞匯和表達(dá)方面和德語(yǔ)母語(yǔ)者相提并論，我覺(jué)得非常非常難。
匈牙利經(jīng)典文學(xué)作品《夜神科爾內(nèi)爾》里有這樣一段話(huà)，講述外國(guó)學(xué)習(xí)者和德語(yǔ)母語(yǔ)者的表達(dá)水平不對(duì)稱(chēng)關(guān)系：
“我不知疲倦地學(xué)習(xí)，不放過(guò)任何可以提高水平的機(jī)會(huì)。不幸的是，我仍遇到不少挫敗。一次學(xué)生聚餐后已是深夜，我雇了輛車(chē)回家。到達(dá)后我問(wèn)車(chē)夫費(fèi)用多少。也許我聽(tīng)錯(cuò)了，反正我給他的錢(qián)少了。那車(chē)夫開(kāi)始咆哮，說(shuō)我是賴(lài)皮混蛋，朝我揮舞著馬鞭。而我只是驚詫?zhuān)鼓苋绱送昝赖厥褂貌灰?guī)則動(dòng)詞，如此嫻熟地協(xié)調(diào)主語(yǔ)和謂語(yǔ)，用詞如此豐富和多變。我掏出鉛筆，想全記錄下來(lái)。這下那車(chē)夫也驚詫起來(lái)。他倒不是驚詫于自己的詞匯量，而是我竟會(huì)如此平和地容忍他的蠻橫無(wú)禮。他把我當(dāng)成某個(gè)宗教的創(chuàng)始人或是瘋子。而我不過(guò)在學(xué)語(yǔ)言?！?/span>
我是外語(yǔ)科班出身，畢業(yè)以后一直在學(xué)習(xí)和使用各種外語(yǔ)，不僅有學(xué)習(xí)興趣，而且學(xué)得有恒心有激情，同時(shí)還被視作比較有外語(yǔ)天賦。
我說(shuō)一些歐洲語(yǔ)言的時(shí)候，時(shí)常被當(dāng)?shù)厝苏`認(rèn)為是當(dāng)?shù)厝?。然而，學(xué)語(yǔ)言這件事，自知之明特別重要。以我使用最多的意大利語(yǔ)為例：即使在意大利已經(jīng)生活了15年，用這門(mén)語(yǔ)言工作，和當(dāng)?shù)厝私慌笥岩步?jīng)常吵架，還定期去佛羅倫薩當(dāng)?shù)匦‰娨暸_(tái)客串嘉賓，但就語(yǔ)言本身來(lái)說(shuō)，我絕對(duì)沒(méi)有達(dá)到和意大利母語(yǔ)者相符的水平。
網(wǎng)球明星德約科維奇少年時(shí)代就來(lái)意大利學(xué)球，意大利語(yǔ)很流利。但仔細(xì)一聽(tīng)還是知道他是外國(guó)人。
有次參加電視節(jié)目，德約科維奇把“我和莎娃關(guān)系不錯(cuò)”說(shuō)成“我和莎娃關(guān)系很好”。
主持人立即反問(wèn)，“是關(guān)系不錯(cuò)還是關(guān)系很好？在意大利，如果你說(shuō)關(guān)系很好，就是說(shuō)你和莎娃搞過(guò)。”
世界上的所有語(yǔ)言，在語(yǔ)法、詞匯和表達(dá)等方面存在千奇百怪的細(xì)微差異。這些差異對(duì)于母語(yǔ)者不言而喻，對(duì)于外國(guó)人，卻可能用一輩子去積累也還不夠。
在米蘭生活了7年，我覺(jué)得自己對(duì)意大利語(yǔ)的母體托斯卡納方言了解為零，和意大利語(yǔ)有不少隔膜。搬到佛羅倫薩以后，我逐漸能聽(tīng)懂托斯卡納方言，甚至能聽(tīng)懂以古托斯卡納方言為基礎(chǔ)的科西嘉語(yǔ)，然而，又更迫切地感覺(jué)自己古拉丁文基礎(chǔ)薄弱，同時(shí)還對(duì)羅馬方言、威尼斯方言缺乏了解，意大利語(yǔ)的精妙之處，我仍然知之甚少。
這也是為什么我一直拒絕被標(biāo)簽為“精通X門(mén)歐洲語(yǔ)言”。
英語(yǔ)世界里的康拉德叔叔
商業(yè)外語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從廣告開(kāi)始就喜歡以成功范例作為誘導(dǎo)，很像疑難病癥廣告的治愈案例。
但很多成功范例本身是禁不起推敲的。
作為大齡外國(guó)學(xué)習(xí)者可以達(dá)到母語(yǔ)者水平的論據(jù)，李子在文中說(shuō)：
“語(yǔ)言學(xué)習(xí)領(lǐng)域甚至有個(gè)名詞，叫“Joseph Conrad 現(xiàn)象”——這位波蘭裔小說(shuō)家，對(duì)英語(yǔ)的運(yùn)用已經(jīng)達(dá)到了行云流水爐火純青的地步，甚至比母語(yǔ)者也有過(guò)之而無(wú)不及。
然而，與他出眾的語(yǔ)言才華相對(duì)的，是他完全不“地道”的發(fā)音：始終帶有濃重的波蘭腔。
他的出現(xiàn)，也讓語(yǔ)言學(xué)家意識(shí)到，語(yǔ)音和語(yǔ)法，在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中是完全可以被獨(dú)立看待的?！?/span>
我不知道這個(gè)“Joseph Conrad現(xiàn)象”的出處在哪里，更不肯定李子是否認(rèn)真讀過(guò)Joseph Conrad。
既然這個(gè)名詞來(lái)自“語(yǔ)言學(xué)習(xí)領(lǐng)域”，我們卻可以斷定，這些語(yǔ)言學(xué)習(xí)研究者的研究成果是不嚴(yán)肅的，目的只是為了（幫助商業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)）說(shuō)服語(yǔ)言學(xué)習(xí)者接受他們販賣(mài)的學(xué)習(xí)法，或是包裝勵(lì)志雞血針。
Joseph Conrad就是康拉德，我喜歡的作家之一。他母語(yǔ)是波蘭語(yǔ)，自幼接受法語(yǔ)家庭教學(xué)，法語(yǔ)不僅流利而且不帶口音。英語(yǔ)是他成年后在海員生涯中學(xué)會(huì)的。
終其一生，康拉德的英語(yǔ)寫(xiě)作在“語(yǔ)法、詞匯和表達(dá)等方面”的水平都不是和母語(yǔ)者相符的。他的英語(yǔ)類(lèi)似“自譯體”，波蘭語(yǔ)和法語(yǔ)痕跡比較明顯，尤其體現(xiàn)在句法和詞匯兩個(gè)方面。
康拉德曾解釋過(guò)為什么他沒(méi)有選擇幼兒學(xué)、精熟如母語(yǔ)的法語(yǔ)作為寫(xiě)作語(yǔ)言，“我會(huì)害怕用這門(mén)已成完美結(jié)晶的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行表達(dá)。英語(yǔ)非常有可塑性，如果你找不到自己需要的詞匯，你可以生造一個(gè)，但用法語(yǔ)寫(xiě)作，你得像阿納托爾·法郎士一樣是個(gè)藝術(shù)家才行?！?/span>
通過(guò)“自譯體”英語(yǔ)，康拉德把法國(guó)和中歐文學(xué)的現(xiàn)代主義種子播撒到了英語(yǔ)寫(xiě)作的土壤里。原來(lái)英語(yǔ)也可以這樣寫(xiě)！那些視康拉德為榜樣的英語(yǔ)作家，如菲茲杰拉德、海明威等人，從康拉德的寫(xiě)作中看到了母語(yǔ)表達(dá)的另一種可能。
這種語(yǔ)言嫁接的案例并不是所有語(yǔ)言之間都能輕易實(shí)現(xiàn)的。英語(yǔ)在其形成和發(fā)展過(guò)程中，深受拉丁語(yǔ)和法語(yǔ)影響，康拉德做的是一件順勢(shì)之舉。他使用法語(yǔ)色彩濃烈的詞匯和句法，能夠較好地被英語(yǔ)閱讀市場(chǎng)接受，甚至被讀出某種高明。
如果一個(gè)作者使用同樣比例的中文或阿拉伯文詞匯和句法去寫(xiě)作英文，就很難達(dá)到同樣的效果。要是他說(shuō)話(huà)像康拉德一樣帶著嚴(yán)重的母語(yǔ)音，情況會(huì)更糟糕。
以我親身體驗(yàn)，法國(guó)人說(shuō)意大利語(yǔ)、西班牙語(yǔ)和德語(yǔ)更容易說(shuō)得地道，偏偏說(shuō)英語(yǔ)說(shuō)得法腔法調(diào)。這里面有那么點(diǎn)超然和自信。反過(guò)來(lái)我們也不必討論英國(guó)人潛意識(shí)里是否存在文化尊卑排行，這件事情我們并沒(méi)有辦法。語(yǔ)言演進(jìn)的歷史上，漢語(yǔ)碰巧沒(méi)做成英語(yǔ)的干爸爸，不如拉丁語(yǔ)和法語(yǔ)福分大。
把名人生平隨意改造成學(xué)外語(yǔ)的范例，基本就是糊弄人。例如作者提到的季羨林：
“比如季羨林不僅寫(xiě)得一手好文章，扎實(shí)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)功底也讓人敬佩。他研習(xí)過(guò)莎士比亞（英）、歌德（德）和塞萬(wàn)提斯（西班牙）等西方文學(xué)名家，更學(xué)了梵文、巴利文和吐火羅文。這些都是他在研究生涯中一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)會(huì)的，可不是什么幼年天賦異稟?！?/span>
然而，季羨林不僅是外語(yǔ)科班生，而且比大多數(shù)外語(yǔ)科班生還更科班。他在北大學(xué)西方文學(xué)，在德國(guó)學(xué)習(xí)古代東方語(yǔ)言，而且是專(zhuān)業(yè)性質(zhì)的攻讀。
高智商如季老，都需要脫產(chǎn)全天候?qū)I(yè)攻讀才能掌握那些語(yǔ)言，如何以他的案例來(lái)鼓勵(lì)非專(zhuān)業(yè)的普通學(xué)習(xí)者？
或者所謂的“Joseph Conrad現(xiàn)象”，莫非我們可以告訴每一個(gè)語(yǔ)言學(xué)習(xí)者：別害怕滿(mǎn)嘴濃重的母語(yǔ)口音，你也可能發(fā)掘出自己的外語(yǔ)寫(xiě)作天賦，成為下一個(gè)康拉德？
外語(yǔ)學(xué)習(xí)方法的蠱惑性
從李子的文章后半段看，她想表達(dá)的是，“交流”的愿望應(yīng)該成為學(xué)習(xí)外語(yǔ)的動(dòng)力，而不是考試過(guò)級(jí)。
這樣的常識(shí)我同意，很多人也會(huì)同意，所以此處不多展開(kāi)。
“如果有合適的學(xué)習(xí)方法，外加積極的學(xué)習(xí)動(dòng)力，一個(gè)人的語(yǔ)言學(xué)習(xí)并不會(huì)被所謂“天賦”束縛太多?！?/span>
那么，合適的學(xué)習(xí)方法又是什么呢？很抱歉，我并不知道。
以我個(gè)人學(xué)習(xí)外語(yǔ)的經(jīng)歷來(lái)說(shuō)，天賦肯定有幫助，勤奮肯定有幫助，交流的動(dòng)力肯定有幫助，對(duì)世界的好奇肯定有幫助，恒心和毅力肯定有幫助，唯一肯定沒(méi)有幫助的就是特定的學(xué)習(xí)方法。
現(xiàn)在快40歲，我仍然在每天學(xué)新詞、讀原文報(bào)紙。如果我學(xué)習(xí)一門(mén)新的語(yǔ)言，我同樣會(huì)抄抄寫(xiě)寫(xiě)、讀讀背背。打卡不夠，功底必定不牢。而且，外語(yǔ)終究不是母語(yǔ)，一段時(shí)間停止打卡，退步會(huì)很明顯。
正是因?yàn)橄嘈艑W(xué)外語(yǔ)沒(méi)有確定的方法，沒(méi)有捷徑，相信學(xué)外語(yǔ)和學(xué)習(xí)其他很多事情一樣需要很多專(zhuān)注和汗水，相信雞血針不會(huì)有長(zhǎng)期效果，我認(rèn)為在達(dá)到自己預(yù)設(shè)的目標(biāo)之前，學(xué)習(xí)者使用任何手段都是無(wú)可厚非的，甚至是必要的，無(wú)論是每天打卡記單詞、刷聽(tīng)力教材、讀原著、泡英語(yǔ)角、報(bào)名上培訓(xùn)班、還是出國(guó)旅游或留學(xué)。每個(gè)人在語(yǔ)言上的悟性有區(qū)別，找到突破點(diǎn)的境遇要求也不一樣，需要耗費(fèi)的學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)和資源必然不同。
對(duì)于非語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，報(bào)班是很難繞過(guò)的，學(xué)語(yǔ)言需要群體氛圍。需要鑒別的是那些蠱惑性和欺騙性太強(qiáng)的營(yíng)利性外語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和付費(fèi)app。它們的雞血針?biāo)幮б贿^(guò)，留給你的可能是長(zhǎng)時(shí)間難以消化的幻滅和挫敗感。
今天的社會(huì)一切都流行短平快，所以營(yíng)利性外語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)格外喜歡圍繞“方法”、“模式”做推廣，洗腦色彩很強(qiáng)。其實(shí)我們不難反過(guò)來(lái)推測(cè)，如果真的存在可以讓人快速學(xué)會(huì)一門(mén)外語(yǔ)的捷徑和合適方法，這些機(jī)構(gòu)也就無(wú)法營(yíng)利了。
大多數(shù)的語(yǔ)言種類(lèi)，如果老師能夠激發(fā)出學(xué)生的興趣，入門(mén)階段的難度確實(shí)是最小的，難道學(xué)會(huì)“你好”“再見(jiàn)”“我愛(ài)你”“我吃飯”“我病了”是一件復(fù)雜的事情？無(wú)論是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還是應(yīng)用app的速成廣告，一般都圍繞入門(mén)課程展開(kāi)的。
但學(xué)外語(yǔ)真正難的是功底和進(jìn)階，營(yíng)利性培訓(xùn)機(jī)構(gòu)往往會(huì)刻意掩蓋這一點(diǎn)。對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)某個(gè)環(huán)節(jié)被卡住是家常便飯，要達(dá)到自己期待的功底和運(yùn)用水平，總是需要磨掉幾層皮，甚至即使那樣也還無(wú)法實(shí)現(xiàn)突破。
既然販賣(mài)速成，一手交錢(qián)一手交貨也是義務(wù)。營(yíng)利性外語(yǔ)培訓(xùn)和企業(yè)人事培訓(xùn)、成功學(xué)教程有很多相似之處，老師按照某種包裝精美的理論，不斷給學(xué)生打雞血，Yes, you can! Nothing is impossible! Believe yourself! 然后，再送上一連串的恭維和贊譽(yù)，Congratulations! You are the best！
學(xué)生實(shí)際是否學(xué)到了自己期待的水平，真的很難說(shuō)。
上述總結(jié)是很粗線(xiàn)條的。真實(shí)情況更像作者李子引用的“語(yǔ)言學(xué)習(xí)領(lǐng)域”的各種理論，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和app的商業(yè)技巧已經(jīng)包裝精美到常人無(wú)法想象的地步。
去年我曾接到一個(gè)知識(shí)付費(fèi)app的約稿，為他們提供一份關(guān)于學(xué)外語(yǔ)的行動(dòng)清單。外語(yǔ)學(xué)習(xí)在這個(gè)app占有重要位置。
我制作的清單，是關(guān)于學(xué)外語(yǔ)的幾個(gè)常見(jiàn)心理誤區(qū)以及如何避免之。然而，他們退稿了。
原因是，組稿人認(rèn)為，行動(dòng)清單應(yīng)該直接告訴用戶(hù)“你現(xiàn)在做什么”、“你應(yīng)該做什么”、“你必須做什么”。而我列舉的“心理誤區(qū)”都是“不要做什么”，他們認(rèn)為，“不”字太負(fù)面，對(duì)于知識(shí)付費(fèi)app，這種風(fēng)格不合適。
我并不感到懊惱，也不覺(jué)得浪費(fèi)了時(shí)間，人家是在談商業(yè)，我是在談外語(yǔ)，彼此都誤會(huì)了，倒是再次證明了之前的一個(gè)判斷：像我這樣的人，還是老老實(shí)實(shí)自己學(xué)習(xí)最好，指點(diǎn)他人學(xué)外語(yǔ)，我缺乏足夠的蠱惑能力。
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