學(xué)生：老師，昨天我兒子在學(xué)堂闖禍了！
老師：怎么了？說(shuō)說(shuō)看！
（事件經(jīng)過(guò)）
學(xué)生：前天學(xué)堂輪值做衛(wèi)生，輪到了我兒子值日，他就一個(gè)人躲在衛(wèi)生間里，偷偷的把潔廁劑倒在孩子們的牙缸中，還有抹在其他孩子們的牙刷上。昨天早上有兩個(gè)孩子刷牙的時(shí)候，沒(méi)有注意，就直接用了。于是就有了一些些潔廁劑進(jìn)到了嘴巴里，后來(lái)一個(gè)就嘴巴疼，另一個(gè)胸口疼！當(dāng)時(shí)差點(diǎn)就嚇?biāo)缹W(xué)堂老師了，還好他們也接觸的不多，當(dāng)時(shí)及時(shí)用蛋清沖洗、稀釋。兩個(gè)孩子最后很快就沒(méi)有什么事情了。
但那畢竟是強(qiáng)堿，要是放在食物中，那就真的會(huì)出大事了。
我昨天也請(qǐng)教過(guò)老師了，確實(shí)是我孩子的錯(cuò)。所以我們作為家長(zhǎng)也過(guò)去道歉，還有送那些孩子去檢查什么的，我們?cè)撠?fù)的責(zé)任，我們都會(huì)負(fù)的！
可是，我的兒子到現(xiàn)在還是不肯承認(rèn)是他做的！當(dāng)然，我心里也知道肯定是他做的，一個(gè)是他本來(lái)就有前科，之前他把同學(xué)的IPAD數(shù)據(jù)線用剪刀剪掉，還有用小刀把同學(xué)的水果劃開(kāi)，最后水果都爛了等等這些行為。
而且這次同學(xué)都指認(rèn)，唯一有作案嫌疑的就是我兒子了，因?yàn)槟翘炀臀覂鹤右恢倍阍谛l(wèi)生間里。
但他就不認(rèn)！他爸爸昨天就威脅他說(shuō)，他要是不認(rèn)，我們就報(bào)警，讓警察來(lái)處理，警察一下子就會(huì)發(fā)現(xiàn)是誰(shuí)干的，到時(shí)候就直接把他送派出所去了。
上一次用這招把他給訛出來(lái)了，但這次這招就沒(méi)效了，他還是不肯承認(rèn)！
我不知道我的兒子怎么了，為什么他總是會(huì)這樣撒謊，而我們到底該怎么讓他承認(rèn)這個(gè)事情呢？
之前他爸爸因?yàn)樗倪@個(gè)惡劣行為，甚至用皮帶抽他，可他還是這樣。老師，我們也真的是很苦惱了！
老師：明白了，聽(tīng)起來(lái)好像就是一個(gè)簡(jiǎn)單的，熊孩子闖禍記了，但仔細(xì)解剖下來(lái)其實(shí)會(huì)有很多東西了。
最少這里面涉及到三個(gè)方面的內(nèi)容：
一、你們作為父母，你們對(duì)于撒謊這個(gè)事情的嚴(yán)肅性，在思想意識(shí)層面的認(rèn)識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的！
二、為何你的兒子會(huì)撒謊成性？而且在幾乎所有人都指證他的情況下，他還不承認(rèn)？顯然是他在家里，撒謊是能經(jīng)常得逞。他是撒謊這個(gè)行為的既得利益者。
三、也就是你們就算發(fā)現(xiàn)了是他在撒謊，你們?cè)谔幚硭鲋e這件事情上基本上是無(wú)效的，沒(méi)有真正起到震懾、警醒、教育孩子的目的。
學(xué)生：是，確實(shí)是這樣的，我們也是想請(qǐng)教老師，我們?cè)撊绾螌?dǎo)正孩子的這個(gè)問(wèn)題，包括我們自己教育上遇到的問(wèn)題！請(qǐng)老師仔細(xì)講講！
老師：好的，首先為什么說(shuō)你們對(duì)于孩子撒謊這個(gè)事情的嚴(yán)肅性，你們認(rèn)識(shí)是不夠的！因?yàn)槟愕暮⒆硬皇堑谝淮伪焕蠋煼答佌f(shuō)，他有破壞別人物品的習(xí)慣了，同時(shí)他被發(fā)現(xiàn)后是會(huì)說(shuō)謊不承認(rèn)的。
而顯然，你們給他換了幾個(gè)學(xué)堂，但并沒(méi)有真正解決這個(gè)問(wèn)題。而一個(gè)問(wèn)題一直存在，一定是，你們?cè)谒枷肷喜](méi)有真的意識(shí)到孩子撒謊這個(gè)品性，事實(shí)上是有多嚴(yán)重！最少反映出你們對(duì)于誠(chéng)實(shí)這個(gè)品性的追求并沒(méi)有非常堅(jiān)決，誠(chéng)實(shí)的品性，至少還沒(méi)有成為你們自己畢生的追求。
因此，孩子撒謊這個(gè)行為，是可以不急的，是可以慢慢拖下去的！所以，你們沒(méi)有極其重視這個(gè)問(wèn)題，從而導(dǎo)致了你的孩子在意識(shí)上也沒(méi)有認(rèn)為這個(gè)問(wèn)題是多么的嚴(yán)重。
雖然他爸爸生氣起來(lái)是會(huì)用皮帶打，但正如很多喜怒無(wú)常的父母一樣，雖然懲罰也很重，但孩子感受到的是父母情緒的不穩(wěn)定，他并沒(méi)有辦法感受到是說(shuō)謊本身這個(gè)行為是如此的嚴(yán)重，父母是因?yàn)樗麊?wèn)題的嚴(yán)重性而如此懲罰他！
這是父母在教養(yǎng)孩子問(wèn)題上失敗的重要原因。有懲罰，但懲罰最終變成情緒性的發(fā)泄或者只是空洞的懲罰，而無(wú)法把懲罰與孩子的行為掛鉤，更無(wú)法把懲罰轉(zhuǎn)化為孩子的思想觀念上的改變，就更別說(shuō)把懲罰變成孩子心中自覺(jué)的畏懼！
所以結(jié)果往往就是，孩子小的時(shí)候他會(huì)怕你，并且因?yàn)榕履愣鴮?dǎo)致了很乖很聽(tīng)話。但一旦他長(zhǎng)大了，青春期之后，開(kāi)始不怕你了，也同時(shí)因?yàn)椴慌履?，所以就什么事情都敢做了，甚至?zhuān)挑你不讓他做的事情做！
而這個(gè)其實(shí)是很多親子問(wèn)題的關(guān)鍵之所在了！
所以，歸根結(jié)底，其實(shí)還是父母自己思想認(rèn)識(shí)不到位！
學(xué)生：好的，謝謝老師！
一敏
2018年5月2日
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