2022年5月25日整理
歲月不居，時節(jié)如流。隨著畢業(yè)的腳步越來越近，大班的孩子們即將告別幼兒園生活，踏上嶄新的人生旅途。進入小學(xué)是實現(xiàn)基礎(chǔ)教育階段的第一次轉(zhuǎn)折，也是教育過渡的關(guān)鍵期。
我園秉持“幼兒為本、育心啟智，健康成長、和諧發(fā)展”的理念，注重孩子能力素質(zhì)的培養(yǎng)和品質(zhì)習(xí)慣的養(yǎng)成，為幼兒升入小學(xué)做好各種準(zhǔn)備。
身心準(zhǔn)備
身心準(zhǔn)備是幼小銜接工作的前提條件，根據(jù)幼兒運動能力發(fā)展特點和個體差異，適當(dāng)增加運動量和運動強度，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性，保持充沛精力和良好的情緒。
小學(xué)大暢想
從幼兒園到小學(xué)的距離有多遠？
大家對即將到來的小學(xué)生活充滿了期待
我想象中的小學(xué)是……
紅領(lǐng)巾不僅是少先隊員的標(biāo)志，也是英雄先烈鮮血染紅的紅旗一角，孩子們對紅領(lǐng)巾的渴望和憧憬也代表著對小學(xué)生活的熱切期盼。阜南五小的姐姐們鄭重地為大班孩子系上紅領(lǐng)巾，一場美麗的紅領(lǐng)巾之約就此發(fā)生，這是一個約定，更是一次珍貴的體驗。
生活準(zhǔn)備
喝水、吃飯、如廁，整理物品……這些日常生活中看似簡單的事情，卻需要孩子們在日復(fù)一日地“做”中習(xí)得。從生疏到熟練，從需要幫助到獨立完成,在自我服務(wù)和勞動鍛煉中增強孩子的自我服務(wù)意識，為孩子適應(yīng)小學(xué)生活樹立信心。
社會準(zhǔn)備
科學(xué)做好入學(xué)的社會準(zhǔn)備，可以引導(dǎo)幼兒具備良好的交往與合作能力，幫助他們養(yǎng)成遵規(guī)守紀(jì)、誠實守信的習(xí)慣和品質(zhì)，提高他們獨立完成任務(wù)的意識和能力，使他們更加熱愛集體，快速適應(yīng)小學(xué)后的新環(huán)境和新集體，為后續(xù)的小學(xué)生活和學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
游戲是幼兒的生活，也是他們的學(xué)習(xí)方式。從平行游戲到合作游戲，在玩中發(fā)展幼兒的空間感知能力，使其獲得豐富的數(shù)學(xué)經(jīng)驗以及藝術(shù)審美。
從最初的涂鴉到逐漸創(chuàng)作出色彩和細節(jié)更豐富的作品，在不厭其煩地寫寫畫畫中鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力，潛移默化地掌握了抓握和運筆的技能。
學(xué)習(xí)無處不在，游戲和日常生活才是幼兒學(xué)習(xí)的豐富源泉。盲目地“提前訓(xùn)練”，只會使孩子錯過成長路上最美的風(fēng)景。
家、校、園協(xié)作
幼小銜接很重要
家長的幫助不可少
家園協(xié)同來助力
科學(xué)銜接會更妙
零起點并不等于零準(zhǔn)備，幼小銜接不止于孩子的知識銜接。對于大班孩子來說，從幼兒園到小學(xué)，更重要的是角色意識的轉(zhuǎn)變，她們不再是父母眼中穿衣吃飯都需要幫助的寶貝，而是能夠逐步獨立生活學(xué)習(xí)的大孩子，這些日常生活契機，可以激發(fā)孩子的自我價值感和獨立意識，幫助他們豐富小學(xué)生的角色內(nèi)涵。
小小心愿
短短兩年時間
幾度歡笑，幾度淚水
一草一木記錄了孩子們的歡笑
一桌一椅見證了孩子們的成長
而此刻，分別卻已近在眼前
六月在即、分別在即，
在幼兒園里孩子們還有這些小小心愿…….
我還想和我的好朋友一起下棋……
我喜歡在幼兒園里畫畫，
繪本室的圖書我還沒有看完……
幼兒園里的玩具我還沒有玩夠……
我舍不得攀爬高架，
舍不得美工區(qū),更舍不得幼兒園……
花開有時，銜接有度。
孩子們?nèi)绱诺幕ɡ伲?/span>
在愛的滋養(yǎng)中不斷成長。
愿每個“準(zhǔn)”小學(xué)生，
都能在幼兒園、小學(xué)、家庭
三方協(xié)同呵護下，
懷揣夢想與期許，
自信滿滿地，
開始新的人生旅程！
編輯|劉 倩
初審|劉麗穎
終審|張月萍
運營總監(jiān)：鮑安常LJ008
#阜南鮑安常#
